Projecte literari o periodístic

Introducció

Un projecte literari o periodístic és un treball en equip en què la classe crea un producte real per a uns lectors reals: un recull de contes, una antologia de poemes, un periòdic escolar o un programa de ràdio. No es tracta només d'escriure un text, sinó de planificar-lo, repartir les tasques, revisar-lo i publicar-lo. En este tema aprendràs a diferenciar els dos tipus de projecte, a conéixer els gèneres periodístics principals i a seguir les fases de treball.

Explicació

Projecte literari i projecte periodístic

• Projecte literari: crea textos de ficció o amb intenció artística. Exemples: un llibre de contes de la classe, un recull de poemes sobre les estacions o una obra de teatre breu. Hi predomina la imaginació i el llenguatge expressiu.
• Projecte periodístic: informa o opina sobre fets reals. Exemples: un periòdic escolar, un blog de notícies del centre o un butlletí del barri. Hi predomina la informació verídica, clara i comprovada.

Els gèneres periodístics

• La notícia: informa d'un fet recent i d'interés. Té tres parts: el titular (frase breu que crida l'atenció), l'entradeta (primer paràgraf, que resumix el més important) i el cos (amplia els detalls, del més important al menys important).
• L'entrevista: conversa amb una persona, presentada amb preguntes i respostes.
• El reportatge: tracta un tema amb més profunditat, amb dades, testimonis i fotografies.
• L'article d'opinió: l'autor o l'autora dona el seu punt de vista i l'argumenta.

Una bona notícia respon les sis preguntes bàsiques: què ha passat, qui hi participa, quan, on, com i per què. En la notícia no s'opina: s'informa de manera objectiva. Les opinions van en l'article d'opinió.

Les fases del projecte

1. Planificació: triem el producte, el públic i el tema. Repartim els rols: redacció, correcció, il·lustració, maquetació.
2. Documentació: busquem informació en fonts fiables, fem entrevistes i prenem notes.
3. Redacció: escrivim un primer esborrany de cada text.
4. Revisió: rellegim i corregim l'ortografia, la puntuació, la claredat i que les dades siguen certes. És útil que un company o una companya revise el nostre text.
5. Edició i difusió: fem el disseny final, hi afegim imatges i el publiquem (paper, web del centre, panell del passadís).

Exemples

Exemple 1: una notícia per al periòdic escolar

Titular: Els alumnes de sisé planten trenta arbres al pati

Entradeta: Els alumnes de sisé de Primària van plantar el passat dimecres trenta arbres al pati de l'escola per a crear una zona d'ombra, amb l'ajuda de la brigada municipal de jardineria.

Anàlisi pas a pas:

• Què? Van plantar trenta arbres.
• Qui? Els alumnes de sisé, amb la brigada de jardineria.
• Quan? El passat dimecres.
• On? Al pati de l'escola.
• Per què? Per a crear una zona d'ombra.
• Com? Amb l'ajuda de la brigada (es pot ampliar en el cos).

L'entradeta respon totes les preguntes i no conté cap opinió. Si escrivírem «Ha sigut la millor activitat de l'any», ja estaríem opinant, i això no correspon a una notícia.

Exemple 2: planificar un recull de contes

La classe decidix fer el llibre Contes del nostre poble per a regalar-lo a la biblioteca municipal.

• Públic: xiquets i xiquetes de 6 a 10 anys.
• Tema: llegendes i històries del poble, contades per les persones majors.
• Rols: quatre equips redacten contes; un equip il·lustra; un altre revisa l'ortografia; un altre fa la portada i l'índex.
• Calendari: setmana 1, entrevistes als avis; setmanes 2 i 3, redacció i revisió; setmana 4, maquetació i presentació a la biblioteca.

Observa que el projecte té un destinatari real i un producte final concret: això dona sentit a tot el treball.

Exemple 3: preparar una entrevista

Si entrevistem la cuinera del menjador, preparem abans preguntes obertes, que no es puguen respondre només amb «sí» o «no»: «Com és un dia normal en la cuina?», «Quin plat agrada més als alumnes i per què?». Després transcrivim les respostes amb fidelitat, sense canviar el que ha dit.

Recorda

• Literari = ficció i creativitat. Periodístic = fets reals i informació comprovada.
• La notícia té titular, entradeta i cos, i respon què, qui, quan, on, com i per què.
• Tot projecte passa per planificació, documentació, redacció, revisió i difusió.

Exercicis