Projecte multimèdia o literari

Introducció

Al final del curs és el moment de posar en pràctica tot el que hem aprés amb un projecte: un treball en què l'alumnat crea un producte real, literari o multimèdia, i el presenta a un públic. Pot ser una revista digital, un pòdcast, un booktràiler, una antologia de relats o un recital de poemes. En este tema aprendrem a planificar-lo i a dur-lo a terme pas a pas.

Explicació

Tipus de projectes

• Literaris: antologia de relats o de poemes de la classe, recull de rondalles del poble, obra de teatre breu, diari de lectures.
• Multimèdia: pòdcast o programa de ràdio, booktràiler (vídeo breu que presenta un llibre com si fora el tràiler d'una pel·lícula), revista o blog, exposició digital sobre un autor.

Fases d'un projecte

1. Planificació: definir l'objectiu, el producte final, el públic, els membres de l'equip, els rols (coordinació, redacció, edició, disseny...) i un calendari amb dates.
2. Documentació: buscar informació en fonts fiables (biblioteca, webs institucionals, entrevistes) i anotar-ne la procedència.
3. Guió o esborrany: escriure els textos o el guió (què es dirà, en quin ordre, amb quines imatges o sons).
4. Producció: redactar, gravar, editar, maquetar.
5. Revisió: corregir l'ortografia, la coherència i l'adequació; comprovar el so i la imatge; demanar opinió a un altre grup.
6. Presentació i difusió: exposar el treball a la classe, en la web del centre o en una jornada oberta.
7. Avaluació: valorar el resultat i el procés amb una rúbrica i fer autoavaluació i coavaluació.

Respecte als drets d'autor

Les imatges, músiques i textos que trobem en Internet tenen autor. Per a usar-los cal: citar sempre la font (autor, títol, web, data), utilitzar materials amb llicències lliures com les Creative Commons o de domini públic, o crear els nostres propis materials. Copiar un text sense citar-lo és plagi.

La qualitat lingüística

Un projecte en valencià ha de cuidar la llengua tant com el disseny: textos revisats, registre adequat al públic, pronúncia clara en els àudios i un vocabulari precís. És recomanable consultar el diccionari normatiu (el Diccionari normatiu valencià de l'AVL) i els correctors.

Exemples resolts

Exemple 1: planificació d'un pòdcast

• Producte: pòdcast de 10 minuts «Llibres que ens han enganxat».
• Públic: alumnat de 1r i 2n d'ESO.
• Equip i rols: 4 persones: coordinació, guió, locució i edició de so.
• Calendari: setmana 1, triar llibres i documentar-se; setmana 2, guió; setmana 3, gravació i edició; setmana 4, revisió i publicació en la web del centre.
• Estructura del guió: sintonia (música amb llicència lliure), presentació, tres recomanacions de 2 minuts cadascuna, entrevista breu a una professora, comiat.

Exemple 2: guió d'un booktràiler

Pla 1 (3 s): portada del llibre. Pla 2 (5 s): imatges del lloc on passa la història, amb text «Un poble. Un secret.». Pla 3 (6 s): frase del llibre llegida en veu en off. Pla 4 (4 s): pregunta final «T'atreviràs a llegir-lo?», títol i autor. Total: 18 segons. En els crèdits es citen les fonts de les imatges i de la música.

Exemple 3: una rúbrica senzilla

• Contingut (3 punts): la informació és correcta, rellevant i amb fonts citades.
• Llengua (3 punts): textos sense faltes, registre adequat, pronúncia clara.
• Creativitat i disseny (2 punts): el producte és original i atractiu.
• Treball en equip (2 punts): cada membre ha complit el seu rol i els terminis.

Total: 3 + 3 + 2 + 2 = 10 punts. Conéixer la rúbrica des del principi ajuda l'equip a saber què s'espera del projecte.

Errors freqüents

• Començar a gravar sense guió: el resultat sol ser desordenat i massa llarg.
• Deixar la revisió per a l'últim dia.
• Oblidar els crèdits de les imatges i de la música.

Recorda

Un bon projecte no depén de tindre els aparells més cars, sinó d'una bona planificació, d'un guió clar, d'una llengua cuidada i del respecte als drets d'autor. Repartir bé les tasques i complir el calendari és tan important com el resultat final.

Exercicis