Projecte de recerca o creació

Projecte de recerca o creació

Introducció

Un projecte és un treball llarg que fem durant uns quants dies o setmanes, sols o en equip, per a aconseguir un resultat final concret. Pot ser de dos tipus: un projecte de recerca, en què investiguem per a respondre una pregunta, o un projecte de creació, en què inventem i elaborem una obra nova (un conte, un còmic, una obra de teatre, un podcast...). En esta lliçó aprendràs les fases d'un projecte i com organitzar-te perquè isca bé.

Recerca o creació: quina diferència hi ha?

• Projecte de recerca: partim d'una pregunta que no sabem respondre («Quines plantes creixen al nostre poble?», «Com jugaven els nostres avis?»). Busquem informació, la comparem i arribem a unes conclusions. El producte final pot ser un informe, un mural o una presentació.
• Projecte de creació: partim d'una idea o d'un encàrrec («Escriurem un llibre de llegendes de la comarca»). Imaginem, escrivim, dibuixem o gravem, revisem i publiquem o presentem l'obra.

Moltes vegades els dos tipus es combinen: per a escriure llegendes de la comarca, primer cal investigar quines llegendes s'hi conten.

Les fases d'un projecte

• 1. Planificació. Triem el tema, formulem la pregunta o la idea, decidim quin serà el producte final i repartim les tasques. És útil fer un calendari: què farem cada dia i qui ho farà.
• 2. Recerca d'informació. Consultem llibres de la biblioteca, enciclopèdies, pàgines web fiables, o fem entrevistes i enquestes. Sempre apuntem les fonts: títol del llibre o de la web, autor i data.
• 3. Selecció i organització. No tot el que trobem és útil. Triem la informació que respon la pregunta, la contrastem en més d'una font i l'ordenem amb un esquema o un mapa conceptual.
• 4. Elaboració. Fem el producte: escrivim l'esborrany, dibuixem, muntem el vídeo... Després revisem l'ortografia, la claredat i la presentació, i fem una versió definitiva.
• 5. Presentació. Ensenyem el resultat a la classe, a l'escola o a les famílies.
• 6. Avaluació. Reflexionem: hem respost la pregunta? Hem complit el calendari? Què faríem diferent la pròxima vegada?

Com saber si una font és fiable

En Internet hi ha informació bona i informació falsa. Per a saber si una pàgina és de confiança, fes-te estes preguntes:

• Qui l'ha escrita? És una institució, un museu, una universitat, un mitjà de comunicació conegut?
• Diu la data? La informació està actualitzada?
• Coincidix amb el que diuen altres fonts?

I recorda: copiar un text sencer i presentar-lo com si fóra teu no està bé. Explica la informació amb paraules teues i cita d'on l'has trata.

Treballar en equip

En un projecte en grup, cada membre té un paper: per exemple, el coordinador (vigila el calendari), el secretari (anota els acords), el responsable de materials i el portaveu (explica el treball). Tots investiguen i tots aporten idees. Les decisions es prenen escoltant tothom i, si cal, votant.

Exemple resolt 1: un projecte de recerca

Pregunta: «A què jugaven els nostres avis quan tenien la nostra edat?»

• Planificació: producte final, un mural amb fotos i explicacions; termini, tres setmanes.
• Recerca: cada alumne entrevista un avi o una àvia amb les mateixes cinc preguntes.
• Organització: fem una taula amb els jocs que es repetixen (la corda, les bales, el truc, amagar-se...).
• Conclusió: «Els nostres avis jugaven sobretot al carrer i amb materials senzills».

Exemple resolt 2: un projecte de creació

Idea: crear un còmic en valencià sobre la cura del medi ambient.

• Pensem l'argument (inici, nus i desenllaç) i els personatges.
• Fem un esborrany de les vinyetes amb llapis i escrivim els globus de text.
• Revisem l'ortografia i que la història s'entenga.
• Passem el còmic a net, el pengem al blog de l'escola i el presentem a la classe de 3r.

Recorda

• Un projecte de recerca naix d'una pregunta i acaba amb unes conclusions.
• Un projecte de creació naix d'una idea i acaba amb una obra nova.
• Les fases són: planificació, recerca, selecció i organització, elaboració, presentació i avaluació.
• Contrasta la informació en més d'una font, explica-la amb paraules teues i cita sempre d'on l'has trata.
• En equip, cada membre té un paper, però totes les opinions compten.

Exercicis