Al final de l'ESO ja coneixes els gèneres literaris, els recursos expressius i les tècniques narratives. Ara és el moment de posar-ho tot en pràctica en un projecte de creació literària propi: un relat llarg, un recull de poemes, una peça teatral breu o un llibre col·lectiu de la classe. En esta lecció aprendràs a planificar-lo, escriure'l, revisar-lo i presentar-lo.
Si el projecte és poètic, cal treballar el ritme (mètrica i rima o vers lliure), les imatges i els recursos com la metàfora (identificar dos elements: «els teus ulls són dos estels»), la comparació (amb nexe: «blanca com la neu»), la personificació («la ciutat dorm») o l'anàfora (repetició al principi dels versos).
Escriure és reescriure. En la revisió es comprova:
És molt útil la revisió entre iguals: un company llig el text i fa propostes concretes.
El projecte es pot publicar en un llibre de classe, un blog, un pòdcast o una lectura dramatitzada. Acompanya'l d'una breu reflexió sobre el procés: què volies fer, quines dificultats has trobat i què has après.
Original (1a persona): «Vaig entrar a l'aula i tots em miraven».
En 3a persona omniscient: «Marta va entrar a l'aula. Tots la miraven, i ella, nerviosa, pensava que havia fet alguna cosa mal».
El narrador omniscient pot explicar els pensaments de Marta; un narrador observador només diria el que es veu.
Dir: «Pau era molt nerviós».
Mostrar: «Pau es mossegava les ungles i mirava el rellotge cada deu segons».
La segona versió fa que el lector dedueïsca el caràcter del personatge a partir de les seues accions.
Vers: «La lluna, vella amiga, em guarda els secrets».
Resolució: S'atribuïxen a la lluna qualitats humanes (ser amiga, guardar secrets): és una personificació.
Fitxa de planificació: Gènere: relat breu (unes 1.500 paraules). Tema: l'amistat posada a prova. Destinatari: alumnat de l'ESO (llibre de classe). Narrador: primera persona, protagonista. Personatges: Nora (protagonista, insegura), Ivan (el seu millor amic) i Carla (alumna nova). Espai: un institut d'un poble de la Safor. Temps: un trimestre. Estructura: comença in medias res (la discussió entre Nora i Ivan) i després un flashback explica com han arribat fins ací; desenllaç obert. Calendari: esborrany en dues setmanes, revisió entre iguals la tercera setmana, versió final la quarta.
Amb esta fitxa, l'escriptura és molt més fàcil, perquè les decisions principals ja estan preses.
Quin tipus de narrador coneix els pensaments de tots els personatges?
Què vol dir començar un relat in medias res?
Quin recurs apareix en el vers «blanca com la neu»?
Quina d'estes frases «mostra» el caràcter d'un personatge en lloc de «dir-lo»?
¿Quieres hacer los ejercicios y guardar tu progreso en Valencia: Llengua i Literatura - 4t ESO?
Crear cuenta gratis