Estás viendo el contenido de esta lección en modo lectura. Los ejercicios no se corrigen aquí — accede con una cuenta gratuita para practicar con corrección automática y guardar tu progreso.
Tipologia avançada i propietats
Tots els dies llegim i escrivim textos molt diferents: notícies, receptes, instruccions, contes, opinions… En este tema aprofundirem en la tipologia textual (els tipus de textos segons la seua intenció i estructura) i en les propietats textuals, és a dir, les condicions que ha de complir qualsevol text perquè funcione bé.
La tipologia textual
Classifiquem els textos segons la seua intenció comunicativa:
Narratiu: conta fets reals o imaginaris que passen en un temps i un espai. Verbs en passat, connectors temporals (després, aleshores, finalment). Ex.: un conte, una notícia, una biografia.
Descriptiu: explica com és una persona, un lloc, un objecte o un procés. Abundància d'adjectius i de verbs d'estat (ser, estar, semblar). Ex.: la descripció d'un paisatge, un retrat.
Expositiu: informa i explica un tema de manera objectiva i ordenada. Lèxic precís, tercera persona, present atemporal. Ex.: un llibre de text, una entrada d'enciclopèdia.
Argumentatiu: defén una opinió (tesi) amb arguments per a convéncer. Connectors com perquè, per tant, no obstant això; valoracions personals. Ex.: un article d'opinió, una crítica de cine.
Instructiu: dona ordres o indicacions per a fer alguna cosa. Imperatius, infinitius, enumeracions. Ex.: una recepta, un manual.
Dialogat: reproduïx una conversa entre interlocutors. Ex.: una entrevista, una obra de teatre.
Textos mixtos: les seqüències
En la pràctica, pocs textos són «purs». Un text sol combinar diverses seqüències: una notícia és bàsicament narrativa però pot incloure una descripció del lloc i declaracions dialogades. Classifiquem el text segons la seqüència dominant, la que respon a la seua intenció principal.
Les propietats textuals
Perquè un conjunt de frases siga realment un text, ha de complir tres propietats:
1. Adequació
El text s'ajusta a la situació comunicativa: el receptor, la finalitat, el tema i el canal. Per exemple, no escrivim igual un missatge a un amic («Ens veiem a les 6!») que una sol·licitud a la directora del centre («Em dirigisc a vosté per a sol·licitar…»). Cal triar el registre adequat: formal o informal.
2. Coherència
El text té un sentit global i s'entén com una unitat:
Tracta un tema clar.
Les idees estan ben ordenades (introducció, desenvolupament, conclusió).
No hi ha contradiccions ni informació que no ve a compte.
La informació avança: cada paràgraf aporta alguna cosa nova.
3. Cohesió
Les oracions i els paràgrafs estan ben connectats entre si mitjançant recursos lingüístics: connectors, pronoms, sinònims, el·lipsis… (ho estudiarem a fons en el tema de cohesió i coherència).
A més, molts manuals hi afegixen la correcció (ortografia, gramàtica i lèxic correctes) i la presentació (marges, paràgrafs, títols, lletra clara).
Exemple resolt 1: identificar la tipologia
Text: «Talla la ceba ben fina. Després, sofregix-la a foc lent durant deu minuts i afig-hi la tomaca ratllada.»
Verbs en imperatiu (talla, sofregix, afig).
Passos ordenats amb connector temporal (després).
Intenció: que el receptor faça una acció.
Conclusió: text instructiu (una recepta).
Exemple resolt 2: detectar un error de propietat
Un alumne escriu al director: «Ei, tio! Demà no vinc, que tinc metge. Ja et diré.»
El contingut és coherent i està cohesionat.
Però el registre és col·loquial i el receptor és el director: falla l'adequació.
Versió adequada: «Benvolgut director: li comunique que demà no podré assistir a classe perquè tinc una visita mèdica. Atentament,…»
Exemple resolt 3: un mateix tema, diferents tipologies
Tema: el reciclatge.
Narratiu: «Dissabte vam netejar la platja amb el grup de l'institut i vam omplir vint bosses de plàstics.»
Descriptiu: «El contenidor groc és ample, de plàstic dur i té una obertura rectangular a la part de dalt.»
Expositiu: «El contenidor groc servix per a envasos de plàstic, llandes i brics.»
Argumentatiu: «Crec que el centre hauria de posar contenidors a cada aula, perquè així reciclaríem molt més.»
Instructiu: «Esbandix els envasos i diposita'ls en el contenidor groc.»
Observa com canvien els temps verbals, les persones gramaticals i els connectors segons la intenció de cada text.
Per a recordar
Tipologia segons la intenció: narrativa (contar), descriptiva (mostrar com és), expositiva (informar), argumentativa (convéncer), instructiva (indicar com fer), dialogada (conversar).
La majoria de textos són mixtos: es classifiquen per la seqüència dominant.
Propietats textuals: adequació (registre i situació), coherència (sentit global) i cohesió (connexió entre frases).
Correcció i presentació també són necessàries perquè el text siga eficaç.
Exercicis
«Considere que s'haurien d'ampliar els horaris de la biblioteca perquè molts estudiants no tenen un lloc tranquil per a estudiar a casa.» De quina tipologia és este text?
Quina propietat textual falla si escrivim una sol·licitud oficial amb expressions com «Ei, tio»?
Què vol dir que un text és coherent?
Una notícia conta un fet, descriu el lloc i inclou declaracions dels testimonis. Com la classifiquem?
Publicidad
¿Quieres hacer los ejercicios y guardar tu progreso en Valencia: Llengua i Literatura - 3r ESO?