Fases del proyecto: identificar, investigar, diseñar, construir, evaluar - Ejercicios y resumen

Introducción

En Tecnología los objetos no se construyen al azar: se sigue un método llamado proceso tecnológico o método de proyectos. Este método organiza el trabajo en fases para pasar de un problema o una necesidad a un objeto que lo resuelva. En esta lección repasamos esas fases y lo que se hace en cada una.

Explicación

1. Identificar el problema o la necesidad. Se describe con claridad qué hay que resolver y qué condiciones debe cumplir la solución: medidas, materiales permitidos, presupuesto, tiempo, seguridad. Por ejemplo: «necesitamos un soporte para el móvil que se pueda fabricar en el taller con menos de 5 euros».

2. Investigar (explorar ideas). Se busca información: objetos que ya existen y resuelven problemas parecidos, materiales y herramientas disponibles, precios, normas de seguridad. Cada miembro del grupo propone ideas (lluvia de ideas) y se hacen bocetos rápidos.

3. Diseñar. Se elige la mejor idea según las condiciones y se define con detalle: croquis acotados, planos con vistas (alzado, planta y perfil), lista de piezas y materiales, presupuesto y planificación del trabajo (qué se hace, quién y en qué orden). Todo esto se recoge en la memoria técnica del proyecto.

4. Construir. Se fabrica el objeto o un prototipo siguiendo los planos: medir, marcar, cortar, unir y dar acabado, usando las herramientas adecuadas y respetando las normas de seguridad e higiene del taller. Si aparece un problema, se anotan los cambios.

5. Evaluar. Se prueba el objeto y se comprueba si cumple las condiciones del principio: ¿funciona?, ¿es resistente y seguro?, ¿se ajusta al presupuesto? Se anotan los fallos y las posibles mejoras. Si no cumple, se vuelve a una fase anterior: el proceso es cíclico. Al final se presenta el proyecto a la clase.

Este método no es exclusivo del aula: es el mismo que siguen ingenieros y diseñadores en la industria, y ayuda a trabajar en equipo, a repartir tareas y a no olvidar ningún paso. En el aula, cada grupo suele repartirse papeles (coordinador, secretario que redacta la memoria, responsable de materiales y de seguridad) y lleva un diario de trabajo donde anota lo que se hace en cada sesión, los problemas que surgen y cómo se resuelven.

Ejemplo

Proyecto: un comedero para pájaros.

• Identificar: queremos un comedero que se pueda colgar de una rama, que proteja el alpiste de la lluvia y que cueste menos de 6 euros.
• Investigar: buscamos modelos en tiendas e internet y vemos que la mayoría tienen un tejado inclinado. Comprobamos que en el taller hay contrachapado y listones.
• Diseñar: dibujamos el croquis con medidas (base de 20 × 15 cm, tejado a dos aguas), hacemos el plano con sus vistas, la lista de materiales y el presupuesto: contrachapado 3 €, listón 1,20 €, clavos y cola 1 €, cuerda 0,50 €. Total: 5,70 €, dentro del límite.
• Construir: marcamos y cortamos las piezas con la sierra de marquetería, las unimos con cola y clavos, lijamos y barnizamos.
• Evaluar: lo colgamos un fin de semana. Resiste el viento, pero la lluvia moja el alpiste por un lado. Mejora: alargar el tejado 2 cm.

Ejercicios