Simulacro EVAU: Lengua y Literatura

Simulacro EVAU: Lengua y Literatura

Introducción

El examen de Lengua Castellana y Literatura II dura 90 minutos y combina tres bloques: comprensión y comentario de un texto, reflexión sobre la lengua (sintaxis, morfología, léxico) y educación literaria. La puntuación de cada bloque y el formato concreto dependen de la comunidad autónoma, así que consulta el modelo oficial de la tuya. Aquí tienes un simulacro completo con su solución modelo.

Texto

«Leer despacio se ha convertido en un pequeño acto de rebeldía. Vivimos rodeados de titulares, mensajes y vídeos que duran segundos, y nos hemos acostumbrado a saltar de una cosa a otra sin detenernos en ninguna. Sin embargo, la lectura atenta de un libro nos obliga a algo que casi hemos olvidado: prestar atención durante mucho tiempo a una sola voz. Quien lee así no solo aprende más; también aprende a pensar por sí mismo. Por eso, defender la lectura lenta no es una nostalgia de otros tiempos, sino una necesidad para cualquier sociedad que quiera ciudadanos críticos.» (Texto elaborado para este simulacro)

Preguntas

1. Indica el tema del texto y resúmelo. (1,5 puntos)
2. Explica su estructura. (1 punto)
3. Escribe un comentario crítico de unas 150 palabras sobre la idea principal. (1,5 puntos)
4. Analiza sintácticamente: «Quien lee así no solo aprende más». (2 puntos)
5. Analiza la estructura morfológica de rebeldía y titulares. (1 punto)
6. Desarrolla el tema: la Generación del 27. (3 puntos)

Solución modelo

1. Tema: la lectura lenta y atenta como necesidad para formar ciudadanos críticos. Resumen: el autor sostiene que, en una época dominada por contenidos breves y por la dispersión, leer con calma es casi una rebeldía. La lectura atenta exige concentración prolongada y desarrolla el pensamiento propio, por lo que defenderla es imprescindible para una sociedad crítica.

2. Estructura: inductiva (la tesis aparece al final). Primera parte (de «Leer despacio» a «ninguna»): presentación del problema, la dispersión actual. Segunda parte (de «Sin embargo» a «por sí mismo»): argumentos a favor de la lectura atenta. Tercera parte (desde «Por eso»): conclusión y tesis.

3. Comentario crítico: se valora que el alumno dé su opinión argumentada (con ejemplos, datos o experiencias), que no repita el texto y que use un registro formal y conectores variados.

4. Sintaxis: oración compuesta. Sujeto: Quien lee así, proposición subordinada sustantiva (de relativo sin antecedente), en la que quien es sujeto, lee el núcleo del predicado y así un complemento circunstancial de modo. Predicado: no solo aprende más, con núcleo aprende, no solo como modificador (parte de la correlación «no solo… también») y más como complemento circunstancial de cantidad.

5. Morfología: rebeldía: palabra derivada; lexema rebeld- (de rebelde) + sufijo -ía, que forma sustantivos abstractos de cualidad. titulares: derivada; lexema titul- + sufijo -ar + morfema de plural -es.

6. Generación del 27: grupo de poetas que se dan a conocer en los años veinte y se reúnen en 1927 en el homenaje a Góngora por el tercer centenario de su muerte. Autores: Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Federico García Lorca, Vicente Aleixandre, Dámaso Alonso, Luis Cernuda, Rafael Alberti y Emilio Prados, entre otros. Rasgos: equilibrio entre tradición (romancero, Garcilaso, Góngora) y vanguardia (ultraísmo, creacionismo, surrealismo), influencia de la poesía pura de Juan Ramón Jiménez, imagen y metáfora como eje. Etapas: hasta 1927, poesía pura y neopopularismo; de 1927 a 1936, rehumanización e influencia surrealista (Poeta en Nueva York, de Lorca); después de la Guerra Civil, muerte de Lorca, exilio de muchos y obras como Hijos de la ira (1944), de Dámaso Alonso.

Cómo repartir los 90 minutos

Una distribución razonable para este simulacro es: 5 minutos de lectura del texto y de todas las preguntas; unos 25 minutos para tema, resumen, estructura y comentario crítico; 20 minutos para sintaxis y morfología; 30 minutos para el tema de literatura, y los 10 últimos para repasar. Si una pregunta se te atasca, pasa a la siguiente y vuelve al final: una respuesta incompleta puntúa más que una en blanco. Al corregir tu simulacro, anota en qué bloque has perdido más puntos y dedica a ese bloque la mayor parte del estudio de la semana siguiente.

Consejos

• Lee el texto dos o tres veces antes de escribir y subraya las ideas clave.
• El resumen debe ser objetivo y breve, sin opiniones ni frases copiadas.
• En sintaxis, analiza la oración completa y nombra cada función.
• En literatura, sigue un esquema: contexto, autores, rasgos, obras y etapas.

Ejercicios