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EVAU Lengua Castellana y Literatura - Modelo de Examen 2
EXAMEN TIPO EVAUComunidad de Madrid - Duración: 90 minutos - Puntuación máxima: 10 puntos
OPCIÓN B
«El cambio climático ha dejado de ser una predicción científica para convertirse en una realidad cotidiana. Las olas de calor extremo, las sequías prolongadas y las inundaciones devastadoras ya no son fenómenos excepcionales, sino la nueva normalidad de un planeta que se calienta a un ritmo sin precedentes. Los datos son contundentes: la temperatura media global ha aumentado 1,1 grados centígrados desde la era preindustrial y los últimos ocho anos han sido los mas cálidos jamas registrados.
Ante esta evidencia, resulta desconcertante la lentitud con la que actúan los gobiernos y las instituciones. Las cumbres climáticas se suceden con grandes declaraciones de intenciones que rara vez se traducen en medidas concretas y vinculantes. Mientras tanto, una generación de jóvenes activistas, encabezada por figuras como Greta Thunberg, reclama con urgencia que se escuche a la ciencia. Quizá sea esta la mayor lección que nos deja la crisis climática: la necesidad de anteponer los hechos a los intereses y el largo plazo al beneficio inmediato.»
Editorial de La Vanguardia, 2024
Pregunta 1 - Comentario de texto (3 puntos)
a) Senale y explique la organización de las ideas del texto. (1,5 puntos)
b) Indique el tema del texto y escriba un resumen del mismo. (1,5 puntos)
Pregunta 2 - Análisis lingüístico (3 puntos)
a) Analice morfológicamente las siguientes palabras del texto: preindustrial, devastadoras, desconcertante, vinculantes, inmediato. (1,5 puntos)
b) Identifique y explique las funciones del lenguaje presentes en el texto, aportando ejemplos concretos. (1,5 puntos)
Pregunta 3 - Cuestión de Literatura (2 puntos)
Desarrolle el siguiente tema: La poesía española desde 1939 hasta 1975: de la posguerra a los novísimos.
Pregunta 4 - Opción (2 puntos)
Escriba un texto argumentativo de entre 200 y 300 palabras sobre: Tienen los jóvenes la responsabilidad de liderar la lucha contra el cambio climático?
SOLUCIÓNSOLUCIÓN MODELO - OPCIÓN B
Pregunta 1a - Organización de ideas (1,5 puntos)
Texto con estructura inductiva: parte de hechos concretos para llegar a una conclusión general.
- Párrafo 1: Presenta la tesis con datos objetivos: el cambio climático ya es una realidad, no una predicción. Enumera fenómenos (olas de calor, sequías, inundaciones) y aporta un argumento de datos (+1,1 grados, 8 anos mas cálidos).
- Párrafo 2: Denuncia la inacción política, introduce el contraejemplo del activismo juvenil (Greta Thunberg) y concluye con una reflexión moral: la necesidad de anteponer hechos a intereses.
Pregunta 1b - Tema y resumen (1,5 puntos)
Tema: La urgencia de actuar ante el cambio climático frente a la inacción de los gobiernos.
Resumen: El texto constata que el cambio climático es ya una realidad visible en fenómenos extremos y datos contrastados. Critica la lentitud de los gobiernos, cuyas cumbres producen declaraciones sin medidas efectivas, y destaca el activismo juvenil como respuesta. Concluye que la crisis climática nos ensena la necesidad de priorizar la evidencia científica y el largo plazo frente a los intereses económicos inmediatos.
Pregunta 2a - Análisis morfológico (1,5 puntos)
- preindustrial: Adjetivo calificativo. Palabra derivada por prefijacion: pre- (prefijo, "antes de") + industrial (base adjetiva). Parasintesis discutible.
- devastadoras: Adjetivo (participio activo funcional). Derivada: devastar (verbo) + -dor (sufijo agentivo) + -a (morfema genero femenino) + -s (morfema numero plural).
- desconcertante: Adjetivo (participio de presente). Derivada: des- (prefijo negativo) + concertar (verbo) + -nte (sufijo formador de adjetivos).
- vinculantes: Adjetivo. Derivada: vincular (verbo) + -nte (sufijo) + -s (plural). Indica cualidad de lo que obliga.
- inmediato: Adjetivo calificativo. Derivada por prefijacion: in- (prefijo negativo) + mediato (adjetivo, "con intermediario"). Palabra derivada.
Pregunta 2b - Funciones del lenguaje (1,5 puntos)
- Función representativa/referencial: Predominante. El texto informa sobre datos objetivos del cambio climático. Ejemplo: "la temperatura media global ha aumentado 1,1 grados".
- Función apelativa/conativa: Busca concienciar al lector. Ejemplo: "resulta desconcertante la lentitud con la que actúan".
- Función expresiva/emotiva: El autor muestra su postura critica. Ejemplo: "Quizá sea esta la mayor lección".
- Función poética: Uso de figuras retoricas ("nueva normalidad", "epidemia silenciosa"). Menor presencia al ser texto periodístico.
Pregunta 3 - La poesía de 1939 a 1975 (2 puntos)
Esquema de respuesta:
- Posguerra (anos 40): Poesía arraigada (Luis Rosales, Leopoldo Panero - visión optimista, formas clásicas) vs. poesía desarraigada (Damaso Alonso, Hijos de la ira; Blas de Otero - angustia existencial, tono desgarrado).
- Poesía social (anos 50): Compromiso político. Blas de Otero (Pido la paz y la palabra), Gabriel Celaya (Cantos iberos). Poesía como herramienta de denuncia y solidaridad.
- Generación del 50-60 (Promoción de los 60): Poesía del conocimiento. Ángel Gonzalez, Jaime Gil de Biedma, Claudio Rodriguez, Jose Ángel Valente. Tono intimista, ironía, reflexión personal.
- Novísimos (anos 70): Ruptura total. Antología de Castellet (Nueve novísimos, 1970). Pere Gimferrer, Leopoldo María Panero, Ana María Moix. Influencia del cine, la musica pop, culturalismo, esteticismo.
Pregunta 4 - Texto argumentativo (2 puntos)
Criterios: Coherencia, cohesión, registro formal, argumentos variados, estructura tesis-argumentos-conclusión, corrección, extensión 200-300 palabras.