Debat i argumentació avançada

Debat i argumentació avançada

Introducció

Un debat és una conversa organitzada en què dues o més persones o equips defensen opinions diferents sobre un tema, seguint unes normes i amb l'ajuda d'un moderador. Per debatre bé no n'hi ha prou amb tenir una opinió: cal saber argumentar-la, és a dir, donar raons sòlides que convencin els altres, i saber respondre a les raons de l'altre equip. En aquesta lliçó aprendràs a construir arguments de diferents tipus, a refutar i a participar en un debat amb respecte.

Explicació

1. Tesi i arguments

• La tesi és la idea principal que defenses. Ha de ser clara i breu: «Els deures del cap de setmana s'haurien de reduir».
• Els arguments són les raons que donen suport a la tesi.
• La conclusió torna a recollir la tesi, reforçada pels arguments.

2. Tipus d'arguments

• De dades o fets: xifres i informacions comprovables. «Segons l'enquesta de la classe, 18 de 25 alumnes dediquen més de dues hores als deures el diumenge».
• D'autoritat: l'opinió d'un expert o d'una institució reconeguda. «L'Organització Mundial de la Salut recomana que els infants facin activitat física cada dia».
• D'exemple: un cas concret que il·lustra la idea. «A l'escola del poble del costat van reduir els deures i els resultats no van empitjorar».
• De causa i conseqüència: «Si tenim menys deures, tindrem més temps per descansar i, per tant, arribarem a l'escola amb més energia».
• D'experiència personal: «Jo, quan descanso bé el cap de setmana, em concentro millor el dilluns». Convenç menys, perquè és només un cas.

3. Contraarguments i refutació

Un bon debatent s'anticipa al que dirà l'altre equip. Refutar vol dir respondre a un argument contrari mostrant-ne els punts febles: «És cert que els deures ajuden a repassar; tanmateix, es pot repassar a classe amb activitats més curtes». Fixa't que primer reconeixem una part de raó (és cert que...) i després hi oposem el nostre argument (tanmateix...). Aquesta estructura és molt convincent.

4. Connectors argumentatius

• Per ordenar: en primer lloc, en segon lloc, finalment.
• Per afegir: a més, també, així mateix.
• Per oposar: però, en canvi, tanmateix, no obstant això.
• Per indicar conseqüència: per tant, així doncs, per això.
• Per concloure: en conclusió, en definitiva, en resum.

5. Les normes del debat

• El moderador presenta el tema, dona i controla els torns de paraula i fa complir el temps.
• Cada equip té el mateix temps: exposició inicial, torn de rèplica i conclusió.
• S'escolta sense interrompre i es critiquen les idees, mai les persones. Atacar la persona en lloc de l'argument («No tens raó perquè ets el més petit») és una trampa argumentativa: no demostra res.
• Es fa servir un registre formal i un to respectuós.

Exemples

Exemple 1: construir una intervenció

Tema: «L'escola hauria de tenir un hort?» Postura: a favor.

• Tesi: «Creiem que la nostra escola hauria de tenir un hort».
• Argument 1 (causa-conseqüència): «En primer lloc, si cuidem un hort, aprendrem de manera pràctica com creixen les plantes i, per tant, entendrem millor les ciències».
• Argument 2 (exemple): «A més, moltes escoles ja en tenen i els alumnes en mengen les verdures al menjador».
• Refutació: «És cert que un hort necessita feina; tanmateix, si ens organitzem per torns, cada grup hi dedicaria poc temps».
• Conclusió: «En conclusió, un hort ens faria aprendre, menjar millor i treballar en equip».

Exemple 2: identificar el tipus d'argument

• «El meu cosí va estudiar música i ara és més ordenat» → argument d'experiència personal (només un cas).
• «Segons un estudi de la universitat, llegir cada dia millora el vocabulari» → argument d'autoritat.
• «Si no reciclem, els abocadors s'ompliran» → argument de causa i conseqüència.

Exemple 3: millorar un argument feble

Argument feble: «Els mòbils a l'escola són dolents perquè ho dic jo».

Argument millorat: «En primer lloc, si els alumnes tenen el mòbil a l'abast durant les classes, es distreuen més fàcilment; per tant, n'hi ha prou amb fer-los servir quan el mestre ho indiqui per a una activitat concreta».

Fixa't que l'argument millorat dona una raó (la distracció), explica la conseqüència i proposa una solució. A més, fa servir connectors (en primer lloc, per tant).

Recorda

Per argumentar bé: tesi clara, arguments variats (dades, autoritat, exemples, causa-conseqüència), refutació respectuosa dels arguments contraris, connectors i una conclusió que reculli la idea principal. En un debat es critiquen les idees, mai les persones.

Exercicis