Proxecto integrador

Proxecto integrador

Un proxecto integrador é un traballo longo que fai a clase, en equipos, para crear un produto final real. Chámase «integrador» porque xunta todo o que aprendemos durante o curso: ler e comprender, buscar información, escribir distintos tipos de textos, falar en público e revisar a ortografía. Nesta lección proponse un proxecto concreto: unha revista dixital da clase en galego sobre a nosa contorna (o barrio, a vila, as festas, as persoas maiores, a natureza).

Fase 1: planificación

Antes de escribir nada hai que organizarse. Cada equipo, de catro ou cinco persoas, decide:

• O tema da súa sección (por exemplo, «Oficios de antes» ou «Lugares da nosa vila»).
• Os papeis: coordinador ou coordinadora (controla o tempo e as tarefas), redactores (escriben), corrector ou correctora (revisa a ortografía e a gramática) e deseñador ou deseñadora (encárgase das imaxes e da maquetación).
• O calendario: que se fai cada semana e cal é a data de entrega.

Fase 2: busca de información

A información debe saír de fontes fiables: libros da biblioteca, páxinas oficiais (concellos, museos, a Real Academia Galega), entrevistas a persoas que coñecen o tema. Hai que anotar sempre de onde vén cada dato para poder citalo. Copiar un texto doutra persoa sen dicilo é plaxio.

Fase 3: redacción

A revista combina varios tipos de texto:

• Noticia: conta un feito recente. O titular resume o feito e a entrada responde as seis preguntas básicas: que, quen, cando, onde, como e por que.
• Entrevista: presentación da persoa entrevistada e despois preguntas e respostas.
• Texto descritivo: describe un lugar ou unha persoa coa axuda de adxectivos e comparacións.
• Texto literario: un poema ou un conto breve sobre o tema da sección.

Fase 4: revisión

Un bo texto revísase polo menos unha vez. O corrector ou correctora comproba catro cousas:

• Adecuación: o texto é axeitado para os lectores da revista?
• Coherencia: as ideas están ben ordenadas e falan do tema?
• Cohesión: as oracións están ben conectadas (conectores como primeiro, despois, ademais, por iso)?
• Corrección: ortografía, tiles, concordancia e ausencia de castelanismos (ata e non «hasta», entón e non «entonces», logo e non «luego»).

Fase 5: presentación oral

Cada equipo presenta a súa sección á clase en tres minutos. Convén preparar un guión breve, falar a un volume axeitado, mirar o público e non ler todo o texto.

Fase 6: avaliación

O traballo avalíase cunha rúbrica, unha táboa que indica os criterios (contido, corrección, presentación, traballo en equipo) e os niveis de logro. Hai tres tipos de avaliación:

• Autoavaliación: cada persoa valora o seu propio traballo.
• Coavaliación: os compañeiros e compañeiras avalían o traballo uns dos outros.
• Heteroavaliación: o profesorado avalía o traballo.

Consellos para traballar en equipo

Un proxecto en equipo só funciona se todas as persoas participan. Estas normas axudan:

• Repartir as tarefas desde o primeiro día e anotalas nun documento compartido.
• Facer unha pequena reunión ao comezo de cada sesión: que fixemos, que nos falta e quen o fai.
• Escoitar todas as propostas antes de decidir e, se non hai acordo, votar.
• Axudar a quen se atrasa en vez de facer o seu traballo por el ou por ela.
• Falar en galego durante o traballo: tamén é parte do proxecto.

Ao final, cada equipo escribe un breve diario do proxecto cos problemas que tivo e como os resolveu. Este diario serve para a autoavaliación.

Exemplos resoltos

Exemplo 1. Escribir a entrada dunha noticia. Datos: o venres 12, na praza da vila, a banda de música do instituto deu un concerto para recadar cartos para a biblioteca.

Solución: «A banda de música do instituto (quen) ofreceu un concerto solidario (que) o venres 12 (cando) na praza da vila (onde) para recadar cartos (como) destinados a renovar a biblioteca (por que)». Están as seis preguntas.

Exemplo 2. Corrixir un parágrafo. Texto orixinal: «Hasta o sábado non abrirán a biblioteca do pueblo. Entonces poderemos ir.»

Solución: «Ata o sábado non abrirán a biblioteca da vila. Entón poderemos ir.» Corrixíronse tres castelanismos: hasta → ata, pueblo → vila, entonces → entón.

Exemplo 3. Facer un calendario de catro semanas.

Solución: semana 1, planificación e reparto de papeis; semana 2, busca de información e entrevistas; semana 3, redacción e revisión; semana 4, maquetación, presentación oral e avaliación coa rúbrica.

Exercicios