Ejemplos resueltos y ejercicios guiados - Sintaxis
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Introducción
En esta lección vas a practicar el análisis sintáctico de la oración simple con ejemplos resueltos paso a paso. Analizar una oración consiste en descubrir qué función cumple cada grupo de palabras: quién realiza la acción, qué se dice de él y qué complementos acompañan al verbo.
Explicación
Una oración simple tiene un solo verbo conjugado (o una sola perífrasis verbal). Se divide en dos grandes partes:
Sujeto (S): la persona, animal o cosa de la que se dice algo. Su núcleo es un sustantivo o un pronombre. Para encontrarlo usamos la prueba de la concordancia: si cambiamos el número del verbo, el sujeto también cambia («El perro ladra» / «Los perros ladran»). El sujeto nunca lleva preposición. Puede estar omitido (sujeto elíptico): «Llegamos tarde» (nosotros).
Predicado (P): lo que se dice del sujeto. Su núcleo es el verbo. Si el verbo es copulativo (ser, estar, parecer) y lleva atributo, es un predicado nominal; en los demás casos es un predicado verbal.
Dentro del predicado aparecen los complementos del verbo. Para identificarlos se utilizan pruebas de sustitución:
Complemento directo (CD): recibe directamente la acción del verbo. Se sustituye por lo, la, los, las: «Compré el pan» → «Lo compré». Solo lleva la preposición a cuando se refiere a personas: «Vi a tu hermano» → «Lo vi».
Complemento indirecto (CI): indica la persona o cosa que recibe el beneficio o el daño de la acción. Va introducido por a (o para) y se sustituye por le, les: «Di un regalo a Lucía» → «Le di un regalo».
Complemento circunstancial (CC): añade circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad, compañía, instrumento, causa o finalidad. Responde a las preguntas ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo?, ¿con quién?, ¿por qué?... y suele poder cambiarse de lugar o suprimirse.
Atributo (Atr): aparece con los verbos copulativos y expresa una cualidad o estado del sujeto. Se sustituye por lo invariable: «Ana está cansada» → «Ana lo está».
Complemento de régimen (CRég): complemento introducido por una preposición que exige el verbo: «Confío en ti», «Hablamos de fútbol». No se puede suprimir sin que la oración quede incompleta o cambie de sentido.
Complemento predicativo (CPvo): expresa una cualidad del sujeto o del CD a través de un verbo no copulativo y concuerda con él: «Los niños llegaron agotados».
Un método útil para analizar es: 1) localizar el verbo; 2) buscar el sujeto con la prueba de la concordancia; 3) decidir si el predicado es nominal o verbal; 4) identificar cada complemento con su prueba de sustitución o con la pregunta adecuada.
Ejemplo
Ejemplo 1: «Mis primos enviaron una postal a la abuela desde Roma».
Verbo: enviaron.
Sujeto: Mis primos (si decimos «mi primo», el verbo pasa a «envió»: concuerdan).
una postal → «la enviaron»: complemento directo.
a la abuela → «le enviaron una postal»: complemento indirecto.
desde Roma → responde a ¿desde dónde?: complemento circunstancial de lugar.
Predicado verbal: enviaron una postal a la abuela desde Roma.
Ejemplo 2: «La película fue muy divertida».
Verbo copulativo: fue. Sujeto: La película.
muy divertida → «la película lo fue»: atributo. Por tanto, el predicado es nominal.
Ejercicios
En la oración «Ayer los alumnos visitaron el museo», ¿qué función cumple «el museo»?
En la oración «Mi hermana parece cansada», ¿qué función cumple «cansada»?
Material adicional
La poesía: métrica y rima
La poesía es el arte de expresar sentimientos, ideas y emociones a través de la palabra sometida a un ritmo. A diferencia de la prosa, la poesía se organiza en versos (líneas con medida y ritmo) que se agrupan en estrofas. En esta lección aprenderemos a medir versos, identificar tipos de rima y reconocer las estrofas más habituales de la poesía española.
La medida de los versos (cómputo silábico)
Para medir un verso contamos sus sílabas métricas, que no siempre coinciden con las sílabas gramaticales. Hay que tener en cuenta estas reglas:
Regla
Explicación
Ejemplo
Sinalefa
Cuando una palabra termina en vocal y la siguiente empieza por vocal (o h + vocal), ambas sílabas se funden en una
«y‿el a-mor» = 3 sílabas (no 4)
Palabra aguda al final
Se suma 1 sílaba al cómputo
«a-mor» (2+1=3) → cuenta como 3 sílabas métricas
Palabra llana al final
No se modifica el cómputo
«ca-sa» = se cuentan las sílabas tal cual
Palabra esdrújula al final
Se resta 1 sílaba al cómputo
«mú-si-ca» (3-1=2) → se resta 1 al total
📘 Ejemplo
Medida del verso: «Yo quiero ser llorando el hortelano» (Miguel Hernández)
Yo / quie-ro / ser / llo-ran-do‿el / hor-te-la-no 1 / 2-3 / 4 / 5-6-7 / 8-9-10-11 = 11 sílabas (endecasílabo, verso de arte mayor) Nota: se produce sinalefa entre «do» y «el» (do‿el).
Clasificación de los versos por su medida
Tipo
Sílabas
Nombre del verso
Arte menor
2
Bisílabo
3
Trisílabo
4
Tetrasílabo
5
Pentasílabo
6
Hexasílabo
7
Heptasílabo
8
Octosílabo (el más usado en arte menor)
Arte mayor
9
Eneasílabo
10
Decasílabo
11
Endecasílabo (el más usado en arte mayor)
12
Dodecasílabo (a menudo 6+6)
14
Alejandrino (7+7)
La rima
La rima es la repetición de sonidos al final de dos o más versos a partir de la última vocal acentuada. Hay dos tipos:
Tipo de rima
Coinciden...
Ejemplo
Rima consonante
Todos los sonidos (vocales y consonantes)
cam-ino / dest-ino / mat-ino
Rima asonante
Solo las vocales
casa / plata / mañana (rima en a-a)
Para indicar el esquema de rima, se asigna una letra a cada rima: mayúscula para versos de arte mayor, minúscula para versos de arte menor. Los versos que no riman se indican con un guion (-).
📘 Ejemplo
Esquema de rima de una copla popular:
«Dicen que no me quieres, 7- (no rima) ya me has querido; 5a anda, ve y dile a tu madre 8- (no rima) que olvide lo que ha sido.» 7a
Rima consonante en los versos pares (-ido): querido / sido
«En tanto que de rosa y de azucena (A) se muestra la color en vuestro gesto, (B) y que vuestro mirar ardiente, honesto, (B) enciende al corazón y lo refrena; (A)
y en tanto que el cabello, que en la vena (A) del oro se escogió, con vuelo presto, (B) por el hermoso cuello blanco, enhiesto, (B) el viento mueve, esparce y desordena: (A)
coged de vuestra alegre primavera (C) el dulce fruto, antes que el tiempo airado (D) cubra de nieve la hermosa cumbre. (E)
Marchitará la rosa el viento helado, (D) todo lo mudará la edad ligera (C) por no hacer mudanza en su costumbre.» (E)
14 versos endecasílabos con rima consonante: ABBA ABBA CDE DCE
📌 Recuerda
El romance es la composición poética más popular y tradicional de la literatura española. Se compone de una serie indefinida de versos octosílabos con rima asonante en los versos pares, quedando libres (sin rima) los impares. Los romances más antiguos datan del siglo XIV y narran hazañas heroicas, amores y leyendas.
✏️ Ejercicios
1. Mide los siguientes versos (cuenta las sílabas métricas aplicando sinalefas y la regla de la palabra final): a) «La princesa está triste, ¿qué tendrá la princesa?» (Rubén Darío) b) «Que por mayo era, por mayo» (Romance del prisionero) c) «Es hielo abrasador, es fuego helado» (Quevedo)
2. Indica si la rima es consonante o asonante: a) sueño / empeño b) vida / herida c) casa / plata d) amor / flor
3. Señala el esquema de rima de esta estrofa e identifica de qué tipo es: «Cerrar podrá mis ojos la postrera sombra que me llevare el blanco día, y podrá desatar esta alma mía hora a su afán ansioso lisonjera.»
4. Escribe un pareado (2 versos que rimen entre sí).
5. Escribe una copla (4 versos octosílabos con rima asonante en los pares: -a-a).
6. Lee un romance (puedes buscar el «Romance del prisionero» o el «Romance de la luna, luna» de Lorca) y comprueba que cumple las características estudiadas: versos octosílabos, rima asonante en pares.
🎯 Actividad práctica
Taller de poesía: 1. Elige un tema que te interese (la amistad, la naturaleza, un recuerdo...). 2. Escribe un poema de al menos 8 versos. 3. Decide si será de arte mayor o menor. 4. Elige un tipo de rima (consonante o asonante) y un esquema. 5. Mide cada verso para comprobar que tiene la medida correcta. 6. Incluye al menos dos figuras literarias de las estudiadas en la lección anterior.
📋 Resumen de la lección
Para medir versos hay que aplicar la sinalefa y las reglas de la última palabra (aguda +1, esdrújula -1).
Los versos de arte menor tienen de 2 a 8 sílabas; los de arte mayor, de 9 en adelante.
La rima consonante repite vocales y consonantes; la asonante solo vocales.
Las principales estrofas son: pareado, terceto, cuarteto, redondilla, copla, soneto y romance.
El romance (octosílabos, rima asonante en pares) es la forma poética más tradicional española.
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