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Introducción
Cada día los periódicos, la radio, la televisión e internet nos cuentan lo que pasa en el mundo. Para ello usan los textos periodísticos. En esta lección aprenderás a distinguir los textos que informan de los que opinan y a reconocer las partes de una noticia.
Explicación
Los textos periodísticos son los que aparecen en los medios de comunicación. Se dividen en dos grandes grupos:
Textos informativos: cuentan hechos reales de forma objetiva, sin dar la opinión del periodista. Los principales son la noticia (relata un hecho reciente e interesante), el reportaje (trata un tema con más profundidad, con datos, testimonios y fotografías) y la entrevista (recoge las preguntas de un periodista y las respuestas de una persona).
Textos de opinión: el autor da su punto de vista sobre un asunto. Por ejemplo, el editorial (opinión del propio periódico, sin firma), el artículo de opinión (firmado por un autor) y las cartas al director (escritas por los lectores).
La noticia tiene tres partes:
Titular: frase breve y llamativa que anuncia el hecho. A veces lleva un antetítulo o un subtítulo.
Entradilla: primer párrafo, que resume lo más importante.
Cuerpo: desarrolla la información con todos los detalles.
Una buena noticia responde a seis preguntas: ¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo? y ¿por qué? Además, sigue la estructura de pirámide invertida: lo más importante va al principio y los detalles menos importantes, al final. Así, si el lector solo lee el titular y la entradilla, ya sabe lo esencial.
El lenguaje de los textos informativos es claro, preciso y objetivo: se suele usar la tercera persona y se evitan expresiones como creo o me parece, que son propias de los textos de opinión.
Cuando leas un periódico, es importante que sepas distinguir los hechos (lo que ha ocurrido y se puede comprobar) de las opiniones (lo que alguien piensa sobre esos hechos). También conviene fijarse en la fuente: los medios serios indican de dónde sacan sus datos y contrastan la información antes de publicarla. Así evitamos creer y compartir noticias falsas, sobre todo en internet y en las redes sociales.
Ejemplo
Lee esta noticia inventada:
Titular: «Los alumnos del colegio Miramar plantan cien árboles en el parque del río». Entradilla: «Sesenta alumnos de 5.º y 6.º de Primaria del colegio Miramar plantaron ayer por la mañana cien árboles en el parque del río para celebrar el Día del Árbol». Cuerpo: «La actividad, organizada junto con el ayuntamiento, duró tres horas. Los alumnos plantaron encinas y fresnos con la ayuda de jardineros municipales…».
Respuestas a las seis preguntas: ¿qué? plantaron cien árboles; ¿quién? sesenta alumnos del colegio Miramar; ¿cuándo? ayer por la mañana; ¿dónde? en el parque del río; ¿cómo? con ayuda de jardineros municipales; ¿por qué? para celebrar el Día del Árbol. No aparece ninguna opinión del periodista: es un texto informativo.
Ejercicios
¿Qué parte de la noticia, situada justo después del titular, resume lo más importante?
¿Cuál de estos textos periodísticos es un texto de opinión?
Material adicional
Los tiempos verbales compuestos
Ya conocemos los tiempos simples del indicativo (presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple, futuro simple y condicional simple). Ahora vamos a estudiar los tiempos compuestos, que se forman con el verbo auxiliar haber + el participio del verbo principal.
¿Qué es un tiempo compuesto?
Un tiempo compuesto está formado por dos palabras:
1. El verbo auxiliar HABER conjugado (indica persona, número y tiempo).
2. El participio del verbo principal (indica la acción). El participio termina en -ado (1.ª conjugación) o -ido (2.ª y 3.ª conjugación).
Conjugación
Infinitivo
Participio
1.ª (-ar)
cantar, amar, estudiar
cantado, amado, estudiado
2.ª (-er)
comer, temer, beber
comido, temido, bebido
3.ª (-ir)
vivir, partir, subir
vivido, partido, subido
⚠️ Importante
Algunos verbos tienen participios irregulares: — hacer → hecho — decir → dicho — ver → visto — escribir → escrito — poner → puesto — volver → vuelto — abrir → abierto — romper → roto — morir → muerto — resolver → resuelto
Los tiempos compuestos del indicativo
A cada tiempo simple le corresponde un tiempo compuesto:
Tiempo simple
Tiempo compuesto correspondiente
Presente: canto
Pretérito perfecto compuesto: he cantado
Pretérito imperfecto: cantaba
Pretérito pluscuamperfecto: había cantado
Pretérito perfecto simple: canté
Pretérito anterior: hube cantado
Futuro simple: cantaré
Futuro compuesto: habré cantado
Condicional simple: cantaría
Condicional compuesto: habría cantado
1. Pretérito perfecto compuesto
Se forma con el presente de HABER + participio. Indica una acción pasada que tiene relación con el presente o que ha ocurrido en un período de tiempo que aún no ha terminado.
CANTAR
COMER
VIVIR
Yo
he cantado
he comido
he vivido
Tú
has cantado
has comido
has vivido
Él/Ella
ha cantado
ha comido
ha vivido
Nosotros/as
hemos cantado
hemos comido
hemos vivido
Vosotros/as
habéis cantado
habéis comido
habéis vivido
Ellos/Ellas
han cantado
han comido
han vivido
📘 Ejemplo
— Hoy he desayunado cereales. (acción de hoy, el día no ha terminado) — Esta semana hemos estudiado mucho. (la semana aún no ha acabado) — ¿Has visto mi mochila? (relación con el momento presente)
2. Pretérito pluscuamperfecto
Se forma con el pretérito imperfecto de HABER + participio. Indica una acción pasada anterior a otra acción también pasada.
CANTAR
Yo
había cantado
Tú
habías cantado
Él/Ella
había cantado
Nosotros/as
habíamos cantado
Vosotros/as
habíais cantado
Ellos/Ellas
habían cantado
📘 Ejemplo
— Cuando llegué al cine, la película ya había empezado. (Primero empezó la película, después llegué yo.) — Me dijeron que ya habían comido. (Primero comieron, después me lo dijeron.)
3. Futuro compuesto
Se forma con el futuro simple de HABER + participio. Indica una acción futura que estará terminada antes de otra acción futura.
CANTAR
Yo
habré cantado
Tú
habrás cantado
Él/Ella
habrá cantado
Nosotros/as
habremos cantado
Vosotros/as
habréis cantado
Ellos/Ellas
habrán cantado
📘 Ejemplo
— Cuando lleguéis, ya habré terminado los deberes. (Primero terminaré, después llegaréis.) — Para las diez ya habremos cenado.
4. Condicional compuesto
Se forma con el condicional simple de HABER + participio. Indica una acción que habría ocurrido si se hubiera cumplido una condición.
CANTAR
Yo
habría cantado
Tú
habrías cantado
Él/Ella
habría cantado
Nosotros/as
habríamos cantado
Vosotros/as
habríais cantado
Ellos/Ellas
habrían cantado
📘 Ejemplo
— Si hubiera estudiado más, habría aprobado el examen. — Con más tiempo, habríamos terminado el proyecto.
📌 Recuerda
Tiempo compuesto = HABER conjugado + participio. El participio en los tiempos compuestos nunca cambia: siempre es -ado o -ido (o irregular). No se puede poner ninguna palabra entre «haber» y el participio: «he comido» (correcto), no «he ya comido» (incorrecto).
⚠️ Importante
Error frecuente: no confundas «haber» con «a ver»: — «Haber estudiado más» = verbo haber. — «A ver qué pasa» = preposición a + verbo ver.
Tampoco confundas «ha» (de haber) con «a» (preposición) o «¡ah!» (interjección): — «Ha venido» = verbo haber. — «Voy a casa» = preposición. — «¡Ah, ya entiendo!» = interjección.
✏️ Ejercicios
1. Identifica el tiempo compuesto de cada forma verbal: a) hemos cantado → ___ b) habían comido → ___ c) habrás terminado → ___ d) habría dicho → ___ e) he escrito → ___
2. Escribe el participio de estos verbos: a) jugar → ___ b) hacer → ___ c) vivir → ___ d) poner → ___ e) decir → ___ f) escribir → ___ g) ver → ___ h) abrir → ___
3. Conjuga el verbo ESTUDIAR en pretérito perfecto compuesto para todas las personas.
4. Completa con el tiempo compuesto adecuado: a) Esta mañana yo ___ (desayunar) tostadas. b) Cuando llegamos, la función ya ___ (empezar). c) Para las siete, nosotros ya ___ (cenar). d) Si me hubieran avisado, yo ___ (ir) con vosotros.
5. Transforma estas oraciones al tiempo compuesto correspondiente: a) «Yo como fruta.» → Pretérito perfecto compuesto: ___ b) «Tú cantabas.» → Pretérito pluscuamperfecto: ___ c) «Ellos estudiarán.» → Futuro compuesto: ___
6. Elige la opción correcta (haber / a ver / ha / a / ah): a) ___ ver si mañana llueve. b) Pedro ___ llegado tarde. c) Vamos ___ comer. d) ¡___! Ya lo entiendo.
🎯 Actividad práctica
Mi diario en tiempos compuestos: 1. Escribe un párrafo contando lo que has hecho hoy (pretérito perfecto compuesto). 2. Escribe otro párrafo contando lo que habías hecho antes de venir al colegio (pluscuamperfecto). 3. Escribe un tercero sobre lo que habrás hecho cuando acabe la semana (futuro compuesto). 4. Subraya todos los tiempos compuestos y comprueba que son correctos.
🤔 ¿Sabías que...?
No todos los idiomas usan tiempos compuestos. En japonés, por ejemplo, el pasado se forma cambiando la terminación del verbo (taberu, «comer» → tabeta, «comió»), sin un verbo auxiliar como nuestro «haber». En cambio, en francés los tiempos compuestos funcionan casi igual que en español, lo cual no es sorprendente: ambos idiomas vienen del latín.
📋 Resumen de la lección
Los tiempos compuestos se forman con HABER conjugado + participio (-ado, -ido).
El pretérito perfecto compuesto (he cantado) indica acción pasada con relación al presente.
El pretérito pluscuamperfecto (había cantado) indica acción anterior a otra pasada.
El futuro compuesto (habré cantado) indica acción futura terminada antes de otra futura.
El condicional compuesto (habría cantado) indica acción que habría ocurrido bajo cierta condición.
Algunos participios son irregulares: hecho, dicho, visto, escrito, puesto, vuelto, abierto, roto.
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