Temario gratis › Lengua Castellana 5.º Primaria

Conjugación verbal y tiempos

Estás viendo el contenido de esta lección en modo lectura. Los ejercicios no se corrigen aquí — accede con una cuenta gratuita para practicar con corrección automática y guardar tu progreso.

Introducción

El verbo es la palabra que expresa acciones, estados o procesos: corro, estaba, crecerán. Es la palabra que más formas distintas tiene en castellano. Decir todas esas formas ordenadas se llama conjugar.

Explicación

Cada forma verbal tiene dos partes:

La desinencia nos indica cinco cosas:

Según cómo termina el infinitivo, los verbos pertenecen a una de las tres conjugaciones: 1.ª en -ar (cantar), 2.ª en -er (comer) y 3.ª en -ir (vivir).

Hay tres formas no personales, que no indican persona: el infinitivo (cantar, comer, vivir), el gerundio (cantando, comiendo, viviendo) y el participio (cantado, comido, vivido).

Los tiempos pueden ser simples (una sola palabra) o compuestos (el verbo haber + el participio). Estos son los del modo indicativo, con el verbo cantar en primera persona:

Fíjate en que cada tiempo compuesto se forma con el tiempo simple de su misma fila del verbo haber: he, había, hube, habré, habría.

Hay verbos regulares, que mantienen su raíz y siguen las terminaciones del modelo (cantar, comer, vivir), y verbos irregulares, que cambian la raíz o las terminaciones en algunas formas: tener → tuve, ir → fui, pedir → pido. Para saber cómo se conjuga un verbo irregular, conviene consultar un cuadro de conjugación o el diccionario.

Ejemplo

Analizamos la forma verbal «comíamos»:

Y la forma «habrán salido»: es un tiempo compuesto (haber + participio salido), del verbo salir (3.ª conjugación), tercera persona del plural, futuro compuesto de indicativo.

Ejercicios

¿Qué tiempo verbal es «habíamos cantado»?

¿Cuál de estas formas es un gerundio?

Material adicional

Ortografía avanzada: casos difíciles y reglas especiales

En cursos anteriores aprendimos las reglas básicas de la B/V, G/J, H y las reglas de acentuación. En 5.º vamos a profundizar en casos más complejos de ortografía que a menudo causan dudas.

Uso de la LL y la Y

La ll y la y se pronuncian igual en casi toda España y América (fenómeno llamado yeísmo). Estas reglas te ayudarán a distinguirlas:

Se escriben con LL:

— Las palabras que terminan en -illa, -illo: silla, anillo, cuchillo, semilla, tortilla, ladrillo, mejilla, rodilla.

— Las palabras que terminan en -alle, -elle, -ello: calle, valle, muelle, sello, cuello.

— La mayoría de verbos terminados en -allar, -ellar, -illar, -ullar, -ullir: callar, sellar, pillar, aullar, bullir.

Se escriben con Y:

— Las formas verbales cuyo infinitivo no tiene ni LL ni Y: cayó (de caer), leyeron (de leer), huyó (de huir), oyeron (de oír), construyó (de construir).

— Las palabras que empiezan por yer-: yerno, yerba (o hierba), yermo.

— La conjunción y: pan y agua.

— Las palabras que terminan en los diptongos -ay, -ey, -oy, -uy: hay, rey, hoy, muy, ley, buey, Uruguay.

Uso de la S, la C y la Z

En muchas zonas de España y América, la S y la C (ante E, I) / Z (ante A, O, U) se pronuncian igual (seseo). Estas reglas te ayudarán:

Se escriben con C (ante E, I):

— Los plurales de palabras terminadas en Z: luz → luces, pez → peces, feliz → felices.

— Los diminutivos en -cito, -cita, -cillo, -cilla: pececito, vocecilla, pancito.

— Las terminaciones -ción cuando la palabra tiene relación con otra en -to, -tor, -dor: canción (canto), invención (inventor), fundación (fundador).

— Las terminaciones -ancia, -encia, -cio, -cia: distancia, paciencia, servicio, justicia.

Se escriben con Z (ante A, O, U):

— Las terminaciones -azo (golpe o aumentativo): pelotazo, codazo, perrazo, portazo.

— Las terminaciones -anza, -eza: esperanza, confianza, belleza, tristeza, nobleza.

— Los adjetivos terminados en -az, -iz, -oz: capaz, feliz, feroz, audaz, veloz.

Se escriben con S:

— Las terminaciones -sión cuando la palabra tiene relación con otra en -so, -sor, -sivo: expresión (expresivo), invasión (invasor), confesión (confeso).

— Los gentilicios terminados en -ense, -és: estadounidense, londinense, francés, portugués.

— Los adjetivos terminados en -oso, -osa: hermoso, cariñosa, peligroso, maravillosa.

Uso de la X

La letra X se pronuncia como «ks» y a veces se confunde con la S:

— Se escribe X en las palabras que empiezan por los prefijos ex- (fuera, anterior) y extra- (fuera de): examen, excursión, exterior, extraordinario, extranjero.

— Se escribe X ante las sílabas -pla, -ple, -pli, -plo, -pre, -pri: explicar, explorar, expresar, exprimir.

La coma, el punto y coma y los dos puntos

Los signos de puntuación son fundamentales para escribir con claridad:

SignoUsos principalesEjemplo
Coma (,)Separar elementos, inciso, vocativoCompré pan, leche, huevos y fruta.
Punto y coma (;)Separar oraciones relacionadas, enumeraciones complejasEstudié mucho; sin embargo, no aprobé.
Dos puntos (:)Antes de enumeración, cita, explicaciónNecesito tres cosas: agua, comida y un mapa.
⚠️ Importante
Nunca se pone coma entre sujeto y verbo:
— Incorrecto: «Los alumnos de quinto, estudian lengua.»
— Correcto: «Los alumnos de quinto estudian lengua.»

Sí se pone coma en los vocativos:
— «María, ven aquí.» / «Ven aquí, María.» / «Niños, sentaos.»
📌 Recuerda
LL: terminaciones -illa/-illo, verbos -allar/-ellar/-illar.
Y: formas de verbos sin LL ni Y (cayó, leyeron), diptongos -ay/-ey/-oy/-uy, conjunción «y».
C/Z: plurales de -z → -ces; -ción (si hay relación con -to/-tor/-dor).
S: -sión (si hay relación con -so/-sor/-sivo); gentilicios -ense/-és; adjetivos -oso/-osa.
X: prefijos ex-/extra-; antes de -pla/-ple/-pli/-plo/-pre/-pri.
✏️ Ejercicios
1. Completa con LL o Y:
  a) ca_ó (de caer)
  b) semi_a
  c) le_eron (de leer)
  d) cuchi_o
  e) re_ (monarca)
  f) ta_er
  g) hu_ó (de huir)
  h) rodi_a

2. Completa con C, S o Z:
  a) feli_ → feli_es (plural)
  b) can_ión
  c) expre_ión
  d) belle_a
  e) maravillo_o
  f) confian_a
  g) france_
  h) coda_o

3. Completa con S o X:
  a) e_plicar
  b) e_cursión
  c) e_traordinario
  d) e_presar

4. Coloca comas, punto y coma o dos puntos donde corresponda:
  a) «Necesito comprar pan leche huevos y aceite.»
  b) «María ven aquí un momento.»
  c) «Estudié mucho sin embargo suspendí.»
  d) «Tiene tres mascotas un perro un gato y un hámster.»

5. Escribe el plural de: luz, raíz, feliz, pez, nuez, lápiz, nariz, disfraz.

6. Dictado ortográfico: pide que te dicten este texto y comprueba después:
  «El rey observó aquella maravilla extraordinaria. Una luz brillante cayó del cielo y se posó en la rodilla del explorador. Fue una experiencia feliz e inolvidable que expresó con emoción.»
🎯 Actividad práctica
Concurso de ortografía:
1. Formad equipos de 4-5 alumnos.
2. El profesor dicta 20 palabras difíciles (con LL/Y, C/S/Z, X, tildes).
3. Cada equipo las escribe en una pizarra.
4. Se corrigen entre todos. Cada acierto suma un punto.
5. ¡Gana el equipo con más puntos!
🤔 ¿Sabías que...?
La Real Academia Española (RAE) publica cada ciertos años una nueva edición de su Ortografía. La última gran revisión fue en 2010 y cambió algunas reglas. Por ejemplo, recomendó escribir «solo» sin tilde (hoy se admite ponerla solo si hay riesgo de confusión), que «guion» se escribe sin tilde, y que la «o» entre cifras (3 o 4) tampoco necesita tilde. ¡La ortografía es un sistema vivo que evoluciona con la lengua!
📋 Resumen de la lección
  • LL: terminaciones -illa/-illo; Y: formas verbales sin LL/Y en infinitivo (cayó, leyeron), diptongos -ay/-ey/-oy.
  • C (ante E, I): plurales de -z, diminutivos -cito; Z (ante A, O, U): -azo, -anza, -eza.
  • S: -sión (si relación con -so/-sor/-sivo); -oso/-osa; gentilicios -ense/-és.
  • X: prefijos ex-, extra-; antes de -pla, -ple, -pli, -plo, -pre, -pri.
  • Coma: separar elementos, incisos, vocativos. Nunca entre sujeto y verbo.
  • Punto y coma: separar oraciones relacionadas. Dos puntos: antes de enumeración o explicación.
Publicidad

¿Quieres hacer los ejercicios y guardar tu progreso en Lengua Castellana 5.º Primaria?

Crear cuenta gratis
« Pronombres Modos verbales: subjuntivo e imperativo »