Temario gratis › Lengua Castellana 3.º Primaria - Curso Completo

Comprender lo que leemos

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Introducción

Leer no es solo decir las palabras en voz alta: leer bien es entender lo que el texto nos cuenta. Un buen lector sabe de qué trata un texto, recuerda lo importante y es capaz de adivinar lo que el texto no dice directamente. En esta lección aprenderás algunos trucos para comprender mejor lo que lees.

Explicación

Para comprender un texto conviene trabajar en tres momentos:

1. Antes de leer

Lee el título y mira las ilustraciones.
Piensa: ¿de qué tratará? ¿Qué sé yo sobre este tema?

2. Durante la lectura

Lee despacio y con atención. Si no entiendes una parte, vuelve a leerla.
Si encuentras una palabra desconocida, intenta averiguar su significado por las palabras que la rodean (el contexto). Si no lo consigues, búscala en el diccionario.
Fíjate en quién aparece, dónde y cuándo ocurre lo que se cuenta.

3. Después de leer

Busca la idea principal: lo más importante que el texto quiere comunicar. Suele poder decirse en una sola oración.
Distingue las ideas secundarias: detalles que completan la idea principal.
Haz un pequeño resumen con tus palabras.

Además, hay dos tipos de preguntas de comprensión:

Preguntas literales: la respuesta está escrita en el texto. Por ejemplo: «¿Cómo se llama el protagonista?».
Preguntas inferenciales: la respuesta no está escrita, pero la podemos deducir con las pistas del texto. Por ejemplo, si leemos que alguien «tiritaba y se frotaba las manos», deducimos que tenía frío.

Un buen lector también se hace preguntas mientras lee: ¿qué pasará después?, ¿por qué el personaje actúa así?, ¿qué habría hecho yo? Hacerse preguntas ayuda a mantener la atención y a recordar mejor lo leído. Y al terminar, conviene dar nuestra opinión: ¿nos ha gustado el texto?, ¿qué hemos aprendido?

Por último, recuerda que no todos los textos se leen igual. Un cuento se lee para disfrutar y conocer una historia; una receta o unas instrucciones, para saber cómo hacer algo paso a paso; y un texto de Ciencias, para aprender información nueva. Saber para qué leemos nos ayuda a fijarnos en lo importante de cada texto y a no perdernos en los detalles.

Ejemplo

Lee este texto: «Pablo se levantó temprano. Se puso el bañador, cogió la toalla y la crema solar y salió corriendo de casa. Sus amigos lo esperaban en la orilla con un balón».

Pregunta literal: ¿Qué cogió Pablo? → La toalla y la crema solar (está escrito en el texto).
Pregunta inferencial: ¿Adónde iba Pablo? → A la playa. El texto no lo dice, pero lo sabemos por las pistas: el bañador, la crema solar y la orilla.
Idea principal: Pablo va a la playa a jugar con sus amigos.

Ejercicios

Lee: «Lola cogió el paraguas y las botas de agua antes de salir de casa». ¿Qué tiempo hacía probablemente?

¿Qué conviene hacer ANTES de empezar a leer un texto?

Material adicional

Los pronombres personales

En la lección anterior aprendimos los determinantes, que acompañan al sustantivo. Ahora vamos a estudiar los pronombres personales, que son palabras que sustituyen al sustantivo para no repetirlo todo el tiempo.

Imagina que cada vez que hablas de tu amigo Carlos tuvieras que decir su nombre. Sería muy repetitivo: «Carlos fue al parque. Carlos jugó al fútbol. Carlos se divirtió mucho.» Los pronombres nos ayudan: «Carlos fue al parque. Él jugó al fútbol. Él se divirtió mucho.»

¿Qué es un pronombre personal?

Un pronombre personal es una palabra que sustituye a un nombre (sustantivo) y señala a las personas que intervienen en la comunicación:

— La primera persona es quien habla: yo, nosotros, nosotras.

— La segunda persona es a quien se habla: tú, vosotros, vosotras.

— La tercera persona es de quien se habla: él, ella, ellos, ellas.

Persona	Singular	Plural
1.ª persona (quien habla)	yo	nosotros / nosotras
2.ª persona (a quien se habla)	tú	vosotros / vosotras
3.ª persona (de quien se habla)	él / ella	ellos / ellas

📘 Ejemplo

Observa cómo los pronombres sustituyen a los nombres:

— María tiene un perro. → Ella tiene un perro.
— Pedro y Luis juegan al baloncesto. → Ellos juegan al baloncesto.
— Ana y yo somos amigas. → Nosotras somos amigas.
— Marcos, ¿vienes al parque? → Tú, ¿vienes al parque?

Pronombres personales: formas tónicas y átonas

Los pronombres personales tienen dos tipos de formas:

Formas tónicas (con acento propio): pueden ir solos. Son los pronombres sujeto: yo, tú, él, ella, nosotros, vosotros, ellos, ellas. También: mí, ti, sí, conmigo, contigo, consigo.

Formas átonas (sin acento propio): siempre van junto al verbo. Son: me, te, se, lo, la, le, nos, os, los, las, les.

Persona	Sujeto (tónico)	Complemento átono
1.ª sing.	yo	me
2.ª sing.	tú	te
3.ª sing.	él / ella	lo, la, le, se
1.ª plur.	nosotros/as	nos
2.ª plur.	vosotros/as	os
3.ª plur.	ellos / ellas	los, las, les, se

📘 Ejemplo

Formas tónicas:
— Yo quiero jugar. (sujeto)
— Este regalo es para ti. (con preposición)
— Ven conmigo al cine. (con preposición)

Formas átonas:
— Me gusta el chocolate. (átono, junto al verbo)
— ¿Te apetece un helado? (átono, junto al verbo)
— Lo compré ayer. (sustituye al sustantivo en función de complemento)
— Le regalé un libro. (complemento indirecto)

Uso correcto de los pronombres

Es importante elegir bien el pronombre para que la oración tenga sentido y sea correcta.

⚠️ Importante

Errores frecuentes:
— Incorrecto: «Le vi en el parque.» (cuando hablamos de una cosa, por ejemplo, un coche).
— Correcto: «Lo vi en el parque.»

— Incorrecto: «La dije que viniera.» (cuando es complemento indirecto).
— Correcto: «Le dije que viniera.»

Truco: si es complemento indirecto (a quién se da, se dice o se regala algo), usa le. Si es complemento directo (lo que se ve, se compra o se hace), usa lo/la.

Pronombres personales de cortesía

Cuando hablamos con personas mayores o en situaciones formales, usamos usted (singular) y ustedes (plural) en lugar de tú y vosotros. Aunque se dirigen a la segunda persona, llevan el verbo en tercera persona.

📘 Ejemplo

— Tú tienes razón. (informal)
— Usted tiene razón. (formal)
— ¿Vosotros queréis jugar? (informal)
— ¿Ustedes quieren jugar? (formal)

📌 Recuerda

Los pronombres personales sustituyen al nombre.
Las formas tónicas pueden ir solas (yo, tú, él...).
Las formas átonas siempre van junto al verbo (me, te, lo, la, le...).
Usted y ustedes son formas de cortesía.

✏️ Ejercicios

1. Sustituye el nombre subrayado por un pronombre personal:
  a) Marta compró un helado. → ___ compró un helado.
  b) Los abuelos llegaron temprano. → ___ llegaron temprano.
  c) Tú y yo iremos al cine. → ___ iremos al cine.
  d) Las hermanas de Pablo cantan muy bien. → ___ cantan muy bien.

2. Completa con el pronombre átono adecuado (me, te, lo, la, le, nos, os, los, las, les):
  a) He visto a Ana. ___ he visto en el parque.
  b) Compré un libro. ___ compré ayer.
  c) Di un regalo a Pedro. ___ di un regalo.
  d) Llamaron a mis padres. ___ llamaron por teléfono.

3. Indica la persona y el número de cada pronombre subrayado:
  a) Nosotras cantamos en el coro. → ___
  b) Él llegó el primero. → ___
  c) Vosotros sois muy divertidos. → ___
  d) Yo prefiero leer. → ___

4. Reescribe estas oraciones sustituyendo las repeticiones por pronombres:
  «Laura llamó a Sara. Laura dijo a Sara que Laura y Sara irían al parque. Sara se alegró mucho.»

5. Escribe una oración con cada pronombre personal sujeto: yo, tú, él, ella, nosotros, vosotras, ellos, ellas.

6. Escribe estas frases en forma de cortesía (usted/ustedes):
  a) Tú hablas muy bien. → ___
  b) Vosotros podéis entrar. → ___

7. Clasifica los pronombres de esta oración en tónicos y átonos:
  «Yo le dije que nos esperara, pero él se fue sin nosotros.»
  — Tónicos: ___
  — Átonos: ___

8. Corrige los errores en estas oraciones:
  a) «La dije a María que viniera.»
  b) «Este cuento le leí ayer.»

🎯 Actividad práctica

Juego de sustitución:
1. Escribe un párrafo corto (4-5 oraciones) sobre tu día en el colegio sin usar ningún pronombre, repitiendo siempre los nombres.
2. Ahora reescríbelo usando pronombres donde sea posible.
3. Compara ambos textos: ¿cuál suena más natural?
4. Intercambia tu texto con un compañero y comprobad que los pronombres usados son correctos.

🤔 ¿Sabías que...?

En muchos idiomas, como el japonés, no se usan pronombres personales con tanta frecuencia como en español. En japonés, muchas veces se omite el sujeto completamente, ¡y la gente entiende de quién se habla por el contexto! En español también podemos omitir el sujeto porque la terminación del verbo ya nos dice quién realiza la acción: «Canto» ya indica que soy yo quien canta.

📋 Resumen de la lección

Los pronombres personales sustituyen al sustantivo para evitar repeticiones.
Hay tres personas gramaticales: 1.ª (yo/nosotros), 2.ª (tú/vosotros) y 3.ª (él/ellos).
Las formas tónicas pueden ir solas: yo, tú, él, ella, nosotros...
Las formas átonas siempre van junto al verbo: me, te, lo, la, le, nos, os...
Usted y ustedes son pronombres de cortesía (2.ª persona con verbo en 3.ª).
Hay que usar correctamente lo/la (complemento directo) y le (complemento indirecto).

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