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Introducción
En esta lección vas a aprender a usar there is y there are, dos estructuras que en español equivalen a «hay». Sirven para decir que algo existe o está en un lugar: There is a cat in the garden (Hay un gato en el jardín). Las usarás para describir tu casa, tu clase, tu ciudad o una imagen.
Explicación
En español decimos «hay» tanto para una cosa como para varias. En inglés, en cambio, hay que fijarse en si el sustantivo que viene detrás es singular, plural o incontable.
There is (forma corta there's) + sustantivo singular o incontable: There is a book on the desk. / There is some milk in the fridge.
There are + sustantivo plural: There are twenty students in my class.
Forma negativa. Se añade not: There isn't (there is not) y There aren't (there are not). En negativa se suele usar any con plurales e incontables: There isn't any juice. / There aren't any shops in my street. Con singulares contables se usa a/an: There isn't a cinema in my town.
Forma interrogativa. Se invierte el orden: Is there…? y Are there…? En las preguntas también se usa any con plurales e incontables: Is there a supermarket near here? / Are there any eggs?
Respuestas cortas. Se repite there y el verbo, nunca la forma contraída en la respuesta afirmativa:
Is there a park? → Yes, there is. / No, there isn't.
Are there any chairs? → Yes, there are. / No, there aren't.
Some y any. En frases afirmativas con plurales o incontables usamos some (algunos, algo de): There are some apples. En negativas y preguntas usamos any.
Cuidado con estos errores típicos:
No se dice «It has a park in my town» para decir «hay»: se dice There is a park in my town.
Los plurales irregulares van con there are: There are three children / two people.
Con una lista, el verbo concuerda con el primer elemento: There is a pen and two pencils. / There are two pencils and a pen.
How many...? Para preguntar por la cantidad se usa How many + plural + are there: How many students are there in your class? → There are twenty-five.
Ejemplo
Ejemplo 1. Describir una habitación. Miramos un dormitorio y contamos lo que hay: una cama, dos ventanas, ninguna alfombra.
Una cama → singular → There is a bed.
Dos ventanas → plural → There are two windows.
Ninguna alfombra → negativa, singular contable → There isn't a carpet.
Ejemplo 2. Preguntar y responder. Queremos saber si hay tiendas cerca. «Tiendas» es plural, así que la pregunta es Are there any shops near here? Si la respuesta es sí: Yes, there are. Si es no: No, there aren't.
Ejercicios
___ two cats in the garden.
–___ a bank near here? –Yes, there is.
Material adicional
CAN / CAN'T (poder / saber hacer)
El verbo modal can se usa para expresar habilidad (saber hacer algo) y permiso (poder hacer algo). Es uno de los verbos modales más fáciles del inglés porque no cambia con ningún pronombre: siempre es can.
Forma afirmativa
La estructura es: sujeto + can + verbo en forma base (sin to):
Ejemplo
Traducción
I can swim.
Yo sé nadar.
You can play the guitar.
Tú sabes tocar la guitarra.
He can speak English.
Él sabe hablar inglés.
She can cook very well.
Ella sabe cocinar muy bien.
We can dance.
Nosotros sabemos bailar.
They can run very fast.
Ellos pueden correr muy rápido.
⚠️ Importante
Can nunca lleva -s con he/she/it: • ✅ She can swim. ❌ She cans swim. • El verbo que le sigue va en forma base, sin to: • ✅ I can play. ❌ I can to play.
Forma negativa: CAN'T (cannot)
Afirmativa
Negativa
Traducción
I can swim.
I can't swim.
No sé nadar.
She can drive.
She can't drive.
Ella no sabe conducir.
They can fly.
They can't fly.
No pueden volar.
La forma completa es cannot (una sola palabra, sin espacio): I cannot swim.
Forma interrogativa
Ponemos can delante del sujeto:
Pregunta
Respuesta Sí
Respuesta No
Can you swim?
Yes, I can.
No, I can't.
Can she play tennis?
Yes, she can.
No, she can't.
Can they speak French?
Yes, they can.
No, they can't.
Usos de CAN
📘 Ejemplo
1. Habilidad (saber hacer algo): I can play the piano. (Sé tocar el piano.) She can speak three languages. (Ella sabe hablar tres idiomas.)
2. Permiso (poder hacer algo): Can I go to the toilet, please? (¿Puedo ir al baño, por favor?) You can use my pencil. (Puedes usar mi lápiz.)
3. Peticiones (pedir algo): Can you help me, please? (¿Puedes ayudarme, por favor?) Can you open the window? (¿Puedes abrir la ventana?)
4. Posibilidad: It can be very cold in winter. (Puede hacer mucho frío en invierno.)
📚 Vocabulario / Vocabulary
Actividades y habilidades (Activities and abilities): • swim (nadar) • run (correr) • jump (saltar) • climb (escalar) • fly (volar) • play the piano/guitar (tocar el piano/guitarra) • sing (cantar) • dance (bailar) • draw (dibujar) • paint (pintar) • cook (cocinar) • drive (conducir) • ride a bike (montar en bici) • speak English/French (hablar inglés/francés) • ski (esquiar) • skate (patinar) • use a computer (usar un ordenador) • take photos (hacer fotos)
📖 Reading comprehension
Read about what the students can do:
In my class, we can all do different things. My friend Pedro can play football very well — he's the best player in our school! But he can't swim. María can swim and she can also play the guitar. She's very talented! I can draw and paint, but I can't sing at all — my voice is terrible! Luis can speak three languages: Spanish, English and French. He can't ride a bike, though. Our teacher, Miss López, can speak English and German. She can also cook amazing cakes. Can she dance? I don't know, but she can definitely teach very well!
Questions: 1. What can Pedro do very well? ___ 2. Can Pedro swim? ___ 3. What can María do? ___ 4. Can the narrator sing? ___ 5. How many languages can Luis speak? ___ 6. What can't Luis do? ___ 7. What languages can Miss López speak? ___
✏️ Ejercicios
1. Completa con can o can't: a) Fish ___ swim, but they ___ walk. b) Birds ___ fly, but dogs ___. c) I ___ speak Spanish because I'm from Spain. d) Babies ___ drive cars.
2. Escribe preguntas con Can: a) you / swim → ___ b) she / play tennis → ___ c) they / speak French → ___
3. Responde con short answers: a) Can you ride a bike? (Yes) → ___ b) Can fish fly? (No) → ___ c) Can she cook? (Yes) → ___ d) Can they swim? (No) → ___
4. Traduce al inglés: a) ¿Sabes nadar? → ___ b) Ella sabe tocar el piano. → ___ c) No podemos correr rápido. → ___ d) ¿Puedo ir al baño? → ___ e) ¿Puedes ayudarme, por favor? → ___
5. Escribe 5 cosas que puedes hacer y 5 que no puedes hacer: I can... / I can't...
6. Pregunta a un compañero y escribe las respuestas: Can you...? swim / play an instrument / cook / speak three languages / ride a horse
📋 Resumen de la lección
Can = poder / saber hacer. No cambia con ningún pronombre.
Afirmativa: sujeto + can + verbo base.
Negativa: sujeto + can't / cannot + verbo base.
Interrogativa: Can + sujeto + verbo base?
Se usa para habilidad, permiso, peticiones y posibilidad.
Nunca lleva -s, nunca lleva to después.
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