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Creación artística y performance final
En 4o ESO la expresión corporal alcanza su máximo nivel con una performance que demuestra dominio técnico y creativo.
Herramientas de composición avanzadas
- Site-specific: crear la pieza para un espacio concreto (no el gimnasio sino el patio, la biblioteca, un pasillo). El espacio condiciona el movimiento.
- Improvisación con scores: reglas que guían la improvisación. Ej: "muévete solo cuando alguien esta quieto" o "mantente siempre a 2 metros de otra persona".
- Multimedia: combinar movimiento con video, proyección, fotos, texto, sonido en vivo.
- Narrativa no lineal: la historia no sigue un orden cronológico. Flashbacks, paralelos, abstracción.
Performance final de curso
Proyecto final: performance grupal de 3-5 minutos que integre TODO lo aprendido:
- Concepto claro (que comunicamos).
- Investigación corporal (exploración de movimiento).
- Estructura dramaturgica (inicio-desarrollo-clímax-cierre).
- Herramientas: unisono, canon, contrapunto, solo, formaciones, niveles.
- Musica/sonido elegido con intención.
- Presencia escénica y compromiso.
Actividades
1. Site-specific: explorad un espacio del centro (no el gimnasio). Cread 2 min de movimiento que dialogue con ese espacio.
2. Score: improvisad con score: "solo te puedes mover cuando tocas a alguien. Si nadie te toca, congelas". 5 min.
3. Performance: grupos de 5-6. Concepto + investigación + estructura + ensayo. 3-5 min con musica.
4. Ensayos: mínimo 5 ensayos generales. Grabarse. Analizar. Refinar.
5. Presentación: a toda la clase o al centro. Evaluación completa. Feedback detallado.
📋 Resumen de la lección- Site-specific
- Improvisación con scores
- Multimedia
- Narrativa no lineal
- Actividades
- Site-specific
- Score
- Performance
✏️ Actividad de repasoRepasa los conceptos principales de esta lección. Intenta explicar con tus propias palabras lo que has aprendido sobre Creación artística y performance final.
- Lee de nuevo las secciones que no hayas entendido bien.
- Escribe un resumen de 3-5 líneas con las ideas principales.
- Si hay ejercicios, intenta resolverlos sin mirar las soluciones.
Ampliación: Creación artística y performance final
En esta lección de Física y Química, vamos a profundizar en el estudio de Creación artística y performance final. Este tema es una pieza clave del currículum y nos permitirá desarrollar competencias fundamentales para nuestra formación.
El conocimiento de Creación artística y performance final conecta con muchos aspectos de nuestra vida cotidiana. A través de su estudio, aprenderemos a analizar, comprender y aplicar conceptos que nos serán útiles tanto dentro como fuera del aula.
A lo largo de la historia, grandes pensadores, científicos y artistas han contribuido a desarrollar el conocimiento que tenemos hoy sobre Creación artística y performance final. Cada avance se construye sobre los logros de quienes nos precedieron.
En el nivel de tu curso, es importante sentar unas bases solidas sobre Creación artística y performance final. Los conceptos que aprendamos ahora serán la base para contenidos mas avanzados en cursos posteriores. Por eso, te animamos a prestar atención, preguntar tus dudas y practicar con los ejercicios propuestos.
📌 RecuerdaLos conceptos clave de esta lección sobre Creación artística y performance final son fundamentales para tu progreso en la asignatura. Repasa esta sección tantas veces como necesites y no dudes en pedir ayuda a tu profesor si algo no te queda claro.
📘 EjemploPara comprender mejor Creación artística y performance final, piensa en una situación de tu vida cotidiana donde puedas aplicar lo aprendido. Por ejemplo, cuando vas al supermercado, cuando lees un libro, cuando observas la naturaleza o cuando practicas deporte. Conectar la teoría con la practica hace que el aprendizaje sea mas significativo y duradero.
✏️ Ejercicios1. Explica con tus propias palabras que has aprendido sobre Creación artística y performance final.
2. Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Cuales son los conceptos clave de Creación artística y performance final?
b) ¿Por que es importante conocer Creación artística y performance final?
c) ¿Como se relaciona Creación artística y performance final con tu vida cotidiana?
3. Señala si es verdadero (V) o falso (F). Justifica tu respuesta:
a) Creación artística y performance final es un tema exclusivamente teórico sin aplicación practica. → ___
b) El estudio de Creación artística y performance final requiere conocimientos previos. → ___
4. Elabora un mapa conceptual con al menos 6 ideas relacionadas con Creación artística y performance final.
5. Busca un ejemplo real de Creación artística y performance final en tu entorno y descríbelo en 3-4 lineas.
6. Completa la siguiente tabla comparativa con dos aspectos del tema:
| Aspecto | Características | Ejemplo |
|---------|-----------------|---------|
| 1. | | |
| 2. | | |
7. Si tuvieras que ensenar Creación artística y performance final a un compañero, ¿como lo explicarías? Escribe tu explicación.
8. Reflexión personal: ¿que es lo que mas te ha llamado la atención de esta lección y por que?
🎯 Actividad practicaExperimenta y observa:
1. Busca en tu entorno un ejemplo de Creación artística y performance final y fotografialo o dibújalo.
2. Diseña un pequeño experimento casero relacionado con el tema. Anota los materiales, el procedimiento y los resultados.
3. Elabora un póster informativo sobre Creación artística y performance final con dibujos y esquemas.
4. Investiga un avance científico reciente relacionado con el tema y escribe un resumen de 5-8 lineas.
📋 Resumen de la lección- En esta lección hemos profundizado en Creación artística y performance final.
- Es importante comprender los conceptos básicos antes de avanzar a niveles mas complejos.
- La practica constante y la resolución de ejercicios son clave para afianzar lo aprendido.
- Observar la naturaleza con curiosidad es el primer paso del método científico.
- Cada nuevo descubrimiento científico nos acerca a comprender mejor nuestro mundo.