Cantamos y bailamos - Creación

Cantamos y bailamos: creamos nuestro baile

En la lección anterior aprendimos que una canción une música y letra, y que una danza une música y movimiento. Ahora vamos a ser artistas: vamos a crear un baile para una canción que nos guste y lo vamos a presentar a la clase.

No hace falta saber bailar muy bien. Lo importante es escuchar la música, moverse siguiendo el ritmo y pasarlo bien con los compañeros.

Lo que necesitamos saber

• El pulso: es el latido de la música, como el tic-tac de un reloj. Lo podemos seguir dando palmas o pasos.
• El ritmo: es la forma en que se ordenan los sonidos largos y cortos. Lo podemos hacer con palmas, pies y chasquidos.
• Los gestos: son movimientos de las manos, la cara o el cuerpo que cuentan algo. Si la canción dice «sol», podemos hacer un círculo grande con los brazos.
• El espacio: podemos bailar en el sitio, avanzar, retroceder, girar o hacer un corro.

Los pasos para crear

1. Elegir la canción. Mejor una canción corta que nos sepamos bien, por ejemplo una canción popular infantil.
2. Escuchar y encontrar el pulso. Escuchamos la canción y damos palmas suaves siguiendo su latido.
3. Inventar movimientos. Para cada frase de la canción pensamos un gesto o un paso. Los movimientos tienen que ir con la letra y con la música.
4. Ensayar. Repetimos el baile varias veces. Si algo sale mal, no pasa nada: lo cambiamos y volvemos a probar.
5. Presentar. Bailamos delante de la clase mientras cantamos.
6. Valorar. Pensamos qué nos ha salido bien y qué podemos mejorar, y escuchamos con respeto lo que dicen los compañeros.

Ejemplos resueltos

Ejemplo 1. Un baile con gestos. Elegimos la canción popular «Los pollitos dicen».

• «Los pollitos dicen pío, pío, pío»: juntamos los dedos como un pico y lo abrimos y cerramos tres veces.
• «cuando tienen hambre»: nos tocamos la tripa.
• «cuando tienen frío»: nos abrazamos a nosotros mismos y temblamos un poco.
• «La gallina busca el maíz y el trigo»: nos agachamos y hacemos como que buscamos en el suelo.

Así cada frase tiene su movimiento y el baile cuenta la historia de la canción.

Ejemplo 2. Un ritmo que se repite. Inventamos esta serie: palma, palma, pie. La repetimos muchas veces: palma, palma, pie, palma, palma, pie… Después de cada «pie» empieza otra vez la serie, así que lo que viene es una palma. Este ritmo lo podemos poner al principio y al final de nuestro baile.

Ejemplo 3. Usar el espacio. Para la parte que más se repite de la canción, hacemos un corro, nos damos la mano y giramos. Para la parte tranquila, nos quedamos quietos y solo movemos los brazos despacio.

Cómo valoramos nuestro trabajo

Al terminar, cada uno piensa en estas preguntas:

• ¿He seguido el pulso de la música?
• ¿Mis movimientos iban con la letra de la canción?
• ¿He cantado y bailado a la vez?
• ¿He trabajado bien con mis compañeros?
• ¿He mirado y aplaudido con respeto a los demás?

Podemos contestar con una cara sonriente (lo he hecho muy bien), una cara seria (lo he hecho regular) o una cara triste (lo tengo que mejorar). Recuerda: no hay una sola forma correcta de bailar. Cada baile es diferente y todos valen si los hacemos con ganas y con respeto.

Para seguir practicando

En casa podemos jugar a inventar bailes con la familia. Una persona pone una canción y hace un movimiento; los demás lo copian. Después otra persona inventa el siguiente movimiento, y así hasta tener un baile entero. También podemos jugar a las estatuas: bailamos mientras suena la música y, cuando se para, nos quedamos quietos como una estatua.

Otro juego es el del eco: alguien hace un ritmo corto con palmas y pies, por ejemplo «palma, pie, pie», y los demás lo repiten igual, como si fueran un eco. Poco a poco podemos hacer ritmos más largos.

Cuando bailamos en grupo, es importante dejar espacio a los compañeros para no chocarnos, mirar a los demás para ir a la vez y esperar nuestro turno. Bailar juntos nos ayuda a escuchar, a cooperar y a expresar cómo nos sentimos: con una música alegre damos saltos y giros; con una música tranquila nos movemos despacio y con suavidad.

Ejercicios