Anàlisi textual completa

Anàlisi textual completa

Analitzar un text vol dir llegir-lo amb atenció i desmuntar-lo com si fóra un trencaclosques: descobrir de què parla, què vol dir l'autor, com està organitzat i amb quina intenció s'ha escrit. Saber fer una anàlisi textual completa t'ajudarà a estudiar millor en totes les matèries i serà una eina bàsica en l'ESO.

Els passos de l'anàlisi

1. Lectura global. Primer llegim el text sencer sense parar, per a tindre una idea general. Després el tornem a llegir a poc a poc i busquem en el diccionari les paraules que no coneixem.

2. El tema. És l'assumpte del text dit en molt poques paraules, normalment amb un sintagma nominal: «la importància de reciclar», «la vida de les abelles».

3. La idea principal i les idees secundàries. La idea principal és el missatge més important; si la llevem, el text perd el sentit. Les idees secundàries l'expliquen, donen exemples o detalls. Sovint cada paràgraf té una idea, i el subratllat ens ajuda a trobar-les.

4. L'estructura. És la manera com s'organitzen les idees. Moltes vegades trobem:

• Introducció: presenta el tema.
• Desenvolupament: explica el tema amb dades, exemples o arguments.
• Conclusió: tanca el text, resumix o dona una opinió final.

5. La tipologia textual. Segons la manera de presentar la informació, els textos poden ser:

• Narratius: conten fets que passen a uns personatges en un temps i un lloc (contes, notícies).
• Descriptius: diuen com és una persona, un animal, un lloc o un objecte.
• Expositius: expliquen un tema de manera clara i objectiva (llibres de text, enciclopèdies).
• Argumentatius: defenen una opinió amb arguments per a convéncer.
• Instructius: donen ordres o passos per a fer alguna cosa (receptes, normes d'un joc).
• Dialogats: reproduïxen la conversa de diverses persones (entrevistes, teatre).

6. La intenció comunicativa. És allò que vol aconseguir l'autor: informar, convéncer, entretindre, ensenyar a fer alguna cosa, expressar sentiments...

7. El resum. És escriure el contingut del text amb les nostres paraules, de manera breu, amb les idees principals i sense opinions personals. Un bon resum ocupa més o menys una quarta part del text original.

8. L'opinió personal. Al final podem dir què ens ha paregut el text i per què, sempre amb arguments.

Exemple resolt

«Les abelles són uns insectes molt importants per a la natura. Quan van de flor en flor per a alimentar-se, transporten el pol·len i fan possible que les plantes formen fruits i llavors. Sense elles, moltes fruites com la poma o la cirera serien molt escasses.

A més, les abelles produïxen mel i cera, que les persones utilitzem des de fa milers d'anys.

Per tot això, hem de protegir-les: cal reduir els pesticides i plantar flors en jardins i balcons.»

• Tema: la importància de les abelles.
• Idea principal: les abelles són molt importants per a la natura i les hem de protegir.
• Idees secundàries: transporten el pol·len i fan possibles els fruits; produïxen mel i cera; cal reduir els pesticides i plantar flors.
• Estructura: introducció (primera oració: les abelles són importants), desenvolupament (pol·linització i mel i cera), conclusió (l'últim paràgraf, que comença per «Per tot això»).
• Tipologia: és principalment expositiu, perquè explica dades objectives, però l'últim paràgraf és argumentatiu, perquè vol convéncer-nos.
• Intenció: informar i convéncer de la necessitat de protegir les abelles.
• Resum: «Les abelles pol·linitzen les plantes, cosa que permet que hi haja fruits, i produïxen mel i cera. Per això és necessari protegir-les.»

Exemple resolt 2: reconéixer la tipologia

• «Bat els ous, afig la farina i remena-ho tot durant dos minuts.» → instructiu (dona ordres en imperatiu).
• «La meua àvia té els cabells blancs i uns ulls blaus molt alegres.» → descriptiu.
• «Hi havia una vegada un drac que tenia por del foc.» → narratiu.

Consells

• Subratlla amb un color la idea principal i amb un altre les secundàries.
• Fixa't en els connectors: «en primer lloc», «a més», «per tant», «per tot això», «en conclusió» marquen l'estructura.
• No copies frases senceres en el resum: explica-ho amb les teues paraules.

Errors freqüents

• Confondre el tema (poques paraules) amb la idea principal (una oració completa).
• Fer un resum tan llarg com el text original o copiar-ne frases senceres.
• Pensar que un text només pot tindre una tipologia: molts textos combinen, per exemple, narració i descripció.

Exercicis