Llegir i entendre textos curts

Llegir i entendre textos curts

Llegir no és només dir les paraules en veu alta: és entendre què ens conta el text. Quan entenem el que llegim, aprenem coses noves i gaudim de les històries. En esta lliçó aprendràs uns trucs per a entendre millor els textos curts.

Abans de llegir

• Llig el títol: et diu de què parlarà el text.
• Mira les imatges, si n'hi ha.
• Pregunta't: què sé jo d'este tema? Què crec que passarà?

Mentre llegim

• Llig a poc a poc i amb atenció.
• Si trobes una paraula que no coneixes, intenta endevinar què vol dir per les paraules del costat, o pregunta-ho.
• Si no entens una part, torna a llegir-la.
• Imagina't el que lliges, com si fora una pel·lícula.

Després de llegir: les preguntes clau

Per a comprovar si has entés el text, respon estes preguntes:

• Qui? Quins personatges hi ha?
• Què? Què passa?
• On? En quin lloc passa?
• Quan? En quin moment passa?
• Per què? Per quina raó passa?

També pots buscar la idea principal: si hagueres de contar el text en una sola frase, què diries?

Exemple 1: un text curt

La gallina de l'àvia

L'àvia Rosa viu en un poble prop de la muntanya. Té un hort amb tomaques i una gallina blanca que es diu Clotilde. Un dissabte pel matí, Júlia va anar a visitar l'àvia. Quan va entrar al corral, la gallina no hi era! Júlia la va buscar per tot l'hort i, al final, la va trobar davall d'un taronger, amagada amb tres pollets acabats de nàixer. L'àvia va riure i va dir: «Per això s'amagava: estava covant els ous!».

Responem les preguntes clau pas a pas:

• Qui? L'àvia Rosa, Júlia i la gallina Clotilde.
• On? En el poble de l'àvia, en l'hort i el corral.
• Quan? Un dissabte pel matí.
• Què passa? La gallina ha desaparegut i Júlia la busca.
• Com acaba? La troba davall d'un taronger amb tres pollets.
• Per què s'amagava la gallina? Perquè estava covant els ous.
• Idea principal: Júlia busca la gallina de l'àvia i la troba amb els seus pollets.

Exemple 2: endevinar una paraula

En el text apareix la paraula covant. Si no la coneixes, fixa't en el que diu al costat: la gallina estava amb «pollets acabats de nàixer» i parla dels «ous». Per tant, covar deu ser estar damunt dels ous per a donar-los calor fins que naixen els pollets. Així hem entés una paraula nova sense diccionari.

Exemple 3: el que diu el text i el que no diu

Pregunta: «De quin color és la gallina?». Busquem en el text: diu «una gallina blanca». Resposta: blanca.

Pregunta: «Quants anys té Júlia?». Busquem en el text: no ho diu enlloc. Resposta: el text no ho diu. És important no inventar-se les respostes: cal buscar-les en el text.

Consells finals

• Llig cada dia una estona: contes, poesies, còmics, revistes.
• Després de llegir, conta a algú què has llegit.
• Quan respongues preguntes, torna al text per a comprovar la resposta.

Exemple 4: un text informatiu curt

Els dofins viuen en la mar. Encara que naden com els peixos, no són peixos: són mamífers, com les persones. Han d'eixir a la superfície per a respirar aire. Viuen en grups i es comuniquen amb xiulets.

Pas 1 (qui?): parla dels dofins.
Pas 2 (on?): viuen en la mar.
Pas 3 (què hi aprenem?): són mamífers, respiren aire, viuen en grups i es comuniquen amb xiulets.
Pas 4 (idea principal): els dofins són mamífers que viuen en la mar.

Fixa't que este text no conta una història: explica coses sobre un animal. Els textos curts poden ser contes, poesies, notícies, receptes o textos informatius, i tots es poden entendre amb les mateixes preguntes.

Exemple 5: llegir una nota

«Pau: a les sis passarem a buscar-te per anar a l'entrenament. Porta les botes i la botella d'aigua. Un beset, la mare.»

Pas 1 (qui escriu?): la mare. Pas 2 (a qui?): a Pau. Pas 3 (quan?): a les sis. Pas 4 (què ha de fer Pau?): portar les botes i la botella d'aigua. Amb quatre preguntes hem entés tota la nota.

Recorda

• Abans de llegir: títol, imatges i què saps del tema.
• Mentre lliges: a poc a poc, i torna enrere si no entens.
• Després: respon qui, què, on, quan i per què.
• Les respostes es busquen en el text.

Exercicis