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Música y sociedad a lo largo de la historia
La música como reflejo de la sociedad
- Edad Media: música al servicio de la Iglesia (canto gregoriano). Poder religioso = control de la música.
- Renacimiento: humanismo. La música se vuelve más expresiva. Gana peso la música profana (no religiosa), que ya existía en la Edad Media con trovadores y juglares.
- Barroco: absolutismo. La música en las cortes reales. Lully en Versalles (corte de Luis XIV), Bach en la corte de Köthen. Música como símbolo de poder.
- Clasicismo: Ilustración. Razón, equilibrio. Mozart y la libertad del artista. Haydn como empleado de la aristocracia vs Beethoven como artista libre.
- Romanticismo: revoluciones. Expresión individual. El artista como genio solitario. Nacionalismos (música como identidad de pueblo).
- Siglo XX: guerras, tecnología, masificación. Jazz (liberación afroamericana), rock (contracultura), punk (protesta), hip hop (barrios marginados). Música como herramienta de cambio social.
- Siglo XXI: globalización, internet, streaming. Acceso universal. Fusión de géneros. La música se democratiza.
Música y política
- Himno nacional: música como símbolo de identidad nacional.
- Música de protesta: Bob Dylan, Víctor Jara, Pete Seeger, Silvio Rodríguez, canciones contra dictaduras.
- Censura musical: dictaduras han prohibido géneros musicales (jazz en la URSS, rock en China, rap en algunos países).
- Live Aid (1985): uno de los conciertos benéficos con más audiencia de la historia, retransmitido a todo el mundo. Recaudó millones contra la hambruna en Etiopía.
¿Sabías que...?
Víctor Jara, cantautor chileno, fue asesinado durante el golpe de estado de Pinochet (1973) porque su música era un símbolo de libertad. Detenido en el Estadio Chile de Santiago (hoy Estadio Víctor Jara) junto a miles de presos políticos, escribió allí su último poema, «Somos cinco mil».
Actividades
1. Línea del tiempo social: para cada periodo histórico, escribe: acontecimiento social + estilo musical + compositor representativo.
2. Música y protesta: escucha una canción de protesta (ej: "Imagine" de Lennon). Analiza: contra qué protesta, cómo lo hace musicalmente.
3. Debate: ¿Debería la música ser política? ¿O debería ser solo entretenimiento? Argumentad.
4. Investigación: elige una época y presenta cómo la música reflejaba la sociedad de ese momento.
5. Tu canción de protesta: escribe letra de una canción sobre un tema que te preocupe. Ponle música (sencilla).
✏️ Actividad de repasoRepasa los conceptos principales de esta lección. Intenta explicar con tus propias palabras lo que has aprendido sobre Música y sociedad a lo largo de la historia.
- Lee de nuevo las secciones que no hayas entendido bien.
- Escribe un resumen de 3-5 líneas con las ideas principales.
- Si hay ejercicios, intenta resolverlos sin mirar las soluciones.