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Acústica musical: cómo suena la música
En 2.º ESO profundizamos en la ciencia del sonido aplicada a la música.
La onda sonora
- Frecuencia: número de vibraciones por segundo (Hz). Determina la altura (agudo/grave). LA4 = 440 Hz.
- Amplitud: tamaño de la vibración. Determina la intensidad (fuerte/débil). Se mide en decibelios (dB).
- Forma de onda: determina el timbre. Una onda sinusoidal pura (diapasón) vs onda compleja (violín) suenan diferente tocando la misma nota.
Serie de armónicos
Cuando una cuerda vibra, no solo produce la nota fundamental: también vibra a la mitad, al tercio, al cuarto... Estas vibraciones adicionales son los armónicos.
- Armónico 1 (fundamental): la nota que oímos. Ej: DO (264 Hz).
- Armónico 2: el doble de frecuencia = octava. DO (528 Hz).
- Armónico 3: triple = octava + quinta. SOL (792 Hz).
- Armónico 4: cuádruple = dos octavas. DO (1056 Hz).
- La combinación única de armónicos de cada instrumento crea su timbre característico.
Acústica de salas
- Reverberación: la suma de muchas reflexiones del sonido en las paredes. Da "ambiente" a la música. Una iglesia tiene mucha reverberación (sonido "grande"). Un estudio de grabación tiene poca (sonido "seco").
- Absorción: materiales blandos absorben sonido. Materiales duros lo reflejan.
- Difusión: superficies irregulares dispersan el sonido en muchas direcciones (mejora la acústica).
Sabías que...
En la Sagrada Familia de Barcelona, Gaudí diseñó las columnas como árboles y también pensó en el sonido: previó tribunas para grandes coros y torres pensadas para albergar campanas.
Recuerda
El timbre de un instrumento depende de sus armónicos. Por eso una flauta (pocos armónicos, onda casi sinusoidal) suena "pura" y un violín (muchos armónicos) suena "rico".
Actividades
1. Armónicos: toca una cuerda de guitarra (o video). Escucha con atención: además de la nota fundamental, ¿puedes oír armónicos agudos?
2. Timbre: escucha la misma nota (LA 440Hz) en 5 instrumentos. Dibuja cómo imaginas la forma de onda de cada uno.
3. Reverberación: da una palmada en el aula, en el baño, en el gimnasio. ¿Dónde hay más reverberación? ¿Por qué?
4. Analiza: con una app de espectrograma (ej: Spectroid), analiza el espectro de frecuencias de tu voz y de un instrumento. ¿Qué diferencias ves?
5. Diseño acústico: si tuvieras que diseñar una sala de conciertos, ¿qué materiales usarías en paredes, suelo y techo? Justifica.
✏️ Actividad de repasoRepasa los conceptos principales de esta lección. Intenta explicar con tus propias palabras lo que has aprendido sobre Acústica musical: cómo suena la música.
- Lee de nuevo las secciones que no hayas entendido bien.
- Escribe un resumen de 3-5 líneas con las ideas principales.
- Si hay ejercicios, intenta resolverlos sin mirar las soluciones.