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Comentario de textos románticos: práctica EVAU
El comentario de un texto literario romántico debe integrar el análisis de contenido, forma y contexto literario.
Ejercicio tipo EVAU
Texto: Rima LIII de Bécquer:
"Volverán las oscuras golondrinas / en tu balcón sus nidos a colgar, / y otra vez con el ala a sus cristales / jugando llamarán. / Pero aquellas que el vuelo refrenaban / tu hermosura y mi dicha a contemplar, / aquellas que aprendieron nuestros nombres... / esas... ¡no volverán!"
Pregunta: Realice un comentario literario del fragmento atendiendo a: tema, estructura, figuras retóricas, métrica y contextualización en la obra de Bécquer y el Romanticismo tardío.
Modelo de respuesta:
Tema: La pérdida irrecuperable del amor vivido, expresada a través del contraste entre el ciclo natural (que se repite) y la experiencia amorosa (única e irrepetible).
Estructura: Bipartita, basada en la antítesis. Primera parte (vv. 1-4): las golondrinas vuelven (lo general, lo cíclico). Segunda parte (vv. 5-8): "aquellas" golondrinas concretas no volverán (lo particular, lo irrepetible). Estructura sintetizante: la tesis se formula al final.
Figuras retóricas: Anáfora y paralelismo ("aquellas que...aquellas que"), antítesis ("volverán"/"no volverán"), símbolo (las golondrinas representan el amor perdido), hipérbaton ("en tu balcón sus nidos a colgar"), puntos suspensivos (reticencia, emoción contenida), gradación descendente (del tono esperanzado al desolado), reiteración (repetición del concepto de retorno/no retorno).
Métrica: Estrofas de cuatro versos que combinan endecasílabos con un heptasílabo final; rima asonante aguda en á en los versos pares (colgar, llamarán, contemplar, volverán). Musicalidad cercana a la lírica popular.
Contextualización: Rima LIII; por su tema enlaza con las rimas del desengaño amoroso (XXX-LI), aunque en la ordenación habitual abre el último bloque, el de la soledad y la angustia (LII-LXXVI). Rasgos del posromanticismo becqueriano: intimismo, sencillez formal aparente, profundidad emotiva, musicalidad sutil, influencia de Heine. Frente al Romanticismo exaltado de Espronceda, Bécquer opta por la sugerencia y la contención.
Ejercicios- Comenta la Rima XXI ("¿Qué es poesía?, dices mientras clavas / en mi pupila tu pupila azul. / ¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas? / Poesía... eres tú."): tema, figuras, contextualización en la metapoesía becqueriana.
- Compara un fragmento de La canción del pirata de Espronceda con una rima de Bécquer: diferencias de tono, estilo, temas, métrica.
✏️ Actividad de repasoRepasa los conceptos principales de esta lección. Intenta explicar con tus propias palabras lo que has aprendido sobre Comentario de textos románticos: práctica EVAU.
- Lee de nuevo las secciones que no hayas entendido bien.
- Escribe un resumen de 3-5 líneas con las ideas principales.
- Si hay ejercicios, intenta resolverlos sin mirar las soluciones.