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Comentario de textos del 98: práctica EVAU

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Comentario de textos de la Generación del 98: práctica EVAU

Ejercicio tipo EVAU
Texto: Antonio Machado, "A un olmo seco" (fragmento):
"Al olmo viejo, hendido por el rayo / y en su mitad podrido, / con las lluvias de abril y el sol de mayo / algunas hojas verdes le han salido. / [...] / Mi corazón espera / también, hacia la luz y hacia la vida, / otro milagro de la primavera."

Pregunta: Comente el poema atendiendo a: tema, estructura, simbolismo, figuras retóricas, métrica, y contextualización en Campos de Castilla y la Generación del 98.

Modelo de respuesta:
Tema: La esperanza de recuperación ante la adversidad (del olmo, de España, de Leonor enferma), expresada a través del símbolo del olmo que reverdece.

Estructura: Bipartita. Primera parte: descripción del olmo viejo y dañado que, sin embargo, brota. Segunda parte: correlato personal -- el corazón del poeta espera también un "milagro".

Simbolismo: El olmo viejo, hendido y podrido, simboliza simultáneamente: a) Leonor, esposa gravemente enferma (el poema se escribe meses antes de su muerte); b) España, vieja y decadente pero con posibilidad de regeneración (tema noventayochista). Las hojas verdes son la esperanza. La primavera es la renovación vital.

Figuras retóricas: Símbolo (olmo = España/Leonor), personificación implícita, antítesis ("podrido"/"hojas verdes"), encabalgamiento ("espera / también"), enumeración descriptiva, tono elegíaco contenido.

Métrica: Silva (combinación libre de endecasílabos y heptasílabos con rima consonante). Forma clásica pero con libertad compositiva moderna.

Contextualización: Pertenece a Campos de Castilla (1912). Fusiona los dos grandes temas de Machado: la intimidad (amor por Leonor, esperanza personal) y España (regeneracionismo). Rasgos del 98: paisajismo simbólico (el olmo como paisaje castellano cargado de significado), sobriedad estilística, profundidad reflexiva, preocupación existencial.
Ejercicios
  1. Comenta un fragmento de Luces de bohemia (escena XII, definición del esperpento) identificando los rasgos del esperpento valleinclanesco.
  2. Compara el estilo de Unamuno en San Manuel Bueno, mártir con el de Baroja en El árbol de la ciencia: narración, personajes, temas.
✏️ Actividad de repaso

Repasa los conceptos principales de esta lección. Intenta explicar con tus propias palabras lo que has aprendido sobre Comentario de textos del 98: práctica EVAU.

  1. Lee de nuevo las secciones que no hayas entendido bien.
  2. Escribe un resumen de 3-5 líneas con las ideas principales.
  3. Si hay ejercicios, intenta resolverlos sin mirar las soluciones.
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