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Word formation: prefixes, suffixes and word families
Word formation is tested in Use of English sections of the EVAU. You must be able to transform a word into a different part of speech using prefixes and suffixes.
1. Common prefixes
- Negative: un- (unhappy), in- (invisible), im- (impossible), ir- (irregular), il- (illegal), dis- (disagree), mis- (misunderstand), non- (non-stop).
- Other: over- (overwork), under- (underestimate), re- (rewrite), pre- (preview), post- (postwar), multi- (multicultural), co- (co-opérate), anti- (antisocial).
2. Common suffixes
Noun suffixes
- -tion / -sion: education, decisión, pollution, confusión.
- -ment: achievement, development, government, improvement.
- -ness: happiness, sadness, kindness, darkness.
- -ity: ability, reality, creativity, diversity.
- -ance / -ence: importance, independence, intelligence, tolerance.
- -er / -or: teacher, actor, worker, inventor.
- -ist: scientist, tourist, cyclist, journalist.
Adjective suffixes
- -ful: beautiful, careful, hopeful, powerful.
- -less: careless, hopeless, useless, homeless.
- -ous: dangerous, famous, nervous, various.
- -ive: creative, attractive, expensive, competitive.
- -able / -ible: comfortable, responsible, accessible, remarkable.
- -al: national, cultural, environmental, additional.
Adverb suffix
- -ly: quickly, carefully, fortunately, unfortunately.
3. Word families: practice
| Verb | Noun | Adjective | Adverb |
|---|
| achieve | achievement | achievable | -- |
| create | creation/creativity | creative | creatively |
| decide | decisión | decisive/decided | decisively |
| depend | dependence | dependent/independent | independently |
| succeed | success | successful | successfully |
| compete | competition | competitive | competitively |
Ejercicio tipo EVAU
EVAU-style word formation exercise: Complete using the correct form of the word in capitals.
1. The ______ of the new library will take two years. (CONSTRUCT)
2. It is ______ to judge people by their appearance. (FAIR)
3. She handled the situation very ______. (PROFESSION)
4. There has been a significant ______ in air quality. (IMPROVE)
5. His ______ to change was frustrating for everyone. (REFUSE)
6. The city has become increasingly ______. (CULTURE)
7. ______, the weather improved in the afternoon. (FORTUNE)
8. Lack of sleep can affect your ______ to concéntrate. (ABLE)
Ampliación: Word formation: prefixes, suffixes and word families
En esta lección de ingles, vamos a trabajar el tema Word formation: prefixes, suffixes and word families. El aprendizaje de idiomas es una habilidad que nos abre puertas a otras culturas, nos permite comunicarnos con mas personas y enriquece nuestra forma de pensar.
El estudio de Word formation: prefixes, suffixes and word families en ingles requiere practica constante. No basta con leer las reglas; hay que usarlas activamente mediante la lectura, la escritura, la escucha y la conversación.
Algunos consejos para aprender ingles de forma efectiva: dedica al menos 15-20 minutos diarios al estudio, usa aplicaciones y recursos en linea, intenta pensar en el idioma que estudias, y no tengas miedo de cometer errores.
Recuerda que aprender un idioma es un proceso gradual. Cada palabra nueva que aprendes, cada regla gramatical que dominas, te acerca un poco mas a la fluidez.
📌 RecuerdaLos conceptos clave de esta lección sobre Word formation: prefixes, suffixes and word families son fundamentales para tu progreso en la asignatura. Repasa esta sección tantas veces como necesites y no dudes en pedir ayuda a tu profesor si algo no te queda claro.
📘 EjemploPara comprender mejor Word formation: prefixes, suffixes and word families, piensa en una situación de tu vida cotidiana donde puedas aplicar lo aprendido. Por ejemplo, cuando vas al supermercado, cuando lees un libro, cuando observas la naturaleza o cuando practicas deporte. Conectar la teoría con la practica hace que el aprendizaje sea mas significativo y duradero.
✏️ Ejercicios1. Explica con tus propias palabras que has aprendido sobre Word formation: prefixes, suffixes and word families.
2. Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Cuales son los conceptos clave de Word formation: prefixes, suffixes and word families?
b) ¿Por que es importante conocer Word formation: prefixes, suffixes and word families?
c) ¿Como se relaciona Word formation: prefixes, suffixes and word families con tu vida cotidiana?
3. Señala si es verdadero (V) o falso (F). Justifica tu respuesta:
a) Word formation: prefixes, suffixes and word families es un tema exclusivamente teórico sin aplicación practica. → ___
b) El estudio de Word formation: prefixes, suffixes and word families requiere conocimientos previos. → ___
4. Elabora un mapa conceptual con al menos 6 ideas relacionadas con Word formation: prefixes, suffixes and word families.
5. Busca un ejemplo real de Word formation: prefixes, suffixes and word families en tu entorno y descríbelo en 3-4 lineas.
6. Completa la siguiente tabla comparativa con dos aspectos del tema:
| Aspecto | Características | Ejemplo |
|---------|-----------------|---------|
| 1. | | |
| 2. | | |
7. Si tuvieras que ensenar Word formation: prefixes, suffixes and word families a un compañero, ¿como lo explicarías? Escribe tu explicación.
8. Reflexión personal: ¿que es lo que mas te ha llamado la atención de esta lección y por que?
🎯 Actividad practicaPon en practica lo aprendido:
1. Elabora un resumen visual (póster, infografia o esquema) sobre Word formation: prefixes, suffixes and word families.
2. Explica lo aprendido a un familiar o compañero y anota sus preguntas.
3. Busca un video o articulo en internet sobre Word formation: prefixes, suffixes and word families y compáralo con lo que has estudiado en esta lección.
4. Crea un cuestionario de 10 preguntas sobre el tema para poner a prueba tus conocimientos.
📋 Resumen de la lección- En esta lección hemos profundizado en Word formation: prefixes, suffixes and word families.
- Es importante comprender los conceptos básicos antes de avanzar a niveles mas complejos.
- La practica constante y la resolución de ejercicios son clave para afianzar lo aprendido.
- Relacionar lo aprendido con situaciones reales facilita la comprensión.
- No dudes en preguntar cuando algo no quede claro: las dudas son oportunidades de aprendizaje.