La Física y la Química son ciencias experimentales: sus leyes se obtienen observando, midiendo y comprobando. Para que una medida tenga valor tiene que poder repetirse y compararse en cualquier laboratorio del mundo. Por eso en esta lección estudiamos el método científico, las magnitudes físicas, el Sistema Internacional de Unidades (SI) y cómo se expresan los resultados de una medida con sus errores.
El método científico es el procedimiento con el que la ciencia construye conocimiento fiable. Sus etapas habituales son:
Una magnitud es toda propiedad que se puede medir y expresar con un número y una unidad. Medir es comparar una magnitud con otra de su misma especie que se toma como unidad. Las magnitudes pueden ser escalares (quedan definidas con un número y una unidad, como la masa o la temperatura) o vectoriales (necesitan además dirección y sentido, como la velocidad o la fuerza).
El SI tiene siete magnitudes fundamentales: longitud (metro, m), masa (kilogramo, kg), tiempo (segundo, s), intensidad de corriente eléctrica (amperio, A), temperatura termodinámica (kelvin, K), cantidad de sustancia (mol, mol) e intensidad luminosa (candela, cd). Desde 2019 todas estas unidades se definen a partir de constantes de la naturaleza con valor fijo, como la velocidad de la luz o la constante de Planck. Las demás son magnitudes derivadas, que se obtienen combinando las fundamentales: velocidad (m/s), aceleración (m/s²), fuerza (newton, N = kg·m/s²), energía (julio, J = N·m) o potencia (vatio, W = J/s).
Para expresar cantidades muy grandes o muy pequeñas se usan la notación científica (por ejemplo, 0,00052 m = 5,2·10⁻⁴ m) y los prefijos: giga (10⁹), mega (10⁶), kilo (10³), centi (10⁻²), mili (10⁻³), micro (10⁻⁶) y nano (10⁻⁹). Los cambios de unidades se hacen con factores de conversión, fracciones que valen 1 porque el numerador y el denominador son la misma cantidad.
Ninguna medida es exacta. El error absoluto es la diferencia, en valor absoluto, entre el valor medido y el valor que se toma como verdadero; se expresa en las mismas unidades que la medida. El error relativo es el cociente entre el error absoluto y el valor verdadero; no tiene unidades, suele darse en porcentaje e indica la calidad de la medida. Por último, la ecuación de dimensiones permite comprobar si una fórmula es coherente: los dos miembros de una igualdad física deben tener las mismas dimensiones.
Ejemplo 1. Expresa la densidad del aluminio, 2,7 g/cm³, en unidades del SI.
2,7 g/cm³ · (1 kg / 1000 g) · (10⁶ cm³ / 1 m³) = 2,7 · 10³ kg/m³ = 2700 kg/m³.
Ejemplo 2. Al medir la aceleración de la gravedad un grupo obtiene 9,6 m/s², y se toma como valor verdadero 9,8 m/s².
Error absoluto: |9,6 − 9,8| = 0,2 m/s². Error relativo: 0,2 / 9,8 = 0,020, es decir, 2,0 %.
Un coche circula a 72 km/h. ¿Cuál es su velocidad expresada en unidades del Sistema Internacional?
¿Cuál de las siguientes parejas corresponde a una magnitud fundamental del SI con su unidad correcta?
En 1.º de Bachillerato profundizamos en la estructura del átomo desde la perspectiva del modelo cuántico, estudiando los números cuánticos, los orbitales y las reglas que rigen la distribución electrónica.
Cada electrón de un átomo se describe mediante cuatro números cuánticos:
Un orbital es la región del espacio donde es más probable encontrar un electrón. Cada orbital puede contener un máximo de 2 electrones con espines opuestos (principio de exclusión de Pauli).
1. Principio de Aufbau (construcción): los electrones llenan primero los orbitales de menor energía, siguiendo el orden del diagrama de Moeller.
2. Principio de exclusión de Pauli: dos electrones del mismo átomo no pueden tener los cuatro números cuánticos iguales. Como máximo 2 electrones por orbital (con espines opuestos).
3. Regla de Hund: dentro de un subnivel, los electrones se colocan primero uno en cada orbital (con espines paralelos) antes de emparejarlos.
Algunos elementos de transición tienen configuraciones que no siguen estrictamente el diagrama de Moeller, porque la configuración con el subnivel d semilleno (d⁵) o completo (d¹⁰) es especialmente estable:
• Para formar cationes: se eliminan primero los electrones del nivel más externo (mayor n, y dentro de este, el de mayor l).
• Para formar aniones: se añaden electrones en el último subnivel incompleto.
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