Sentimos el ritmo - Creación

Sentimos el ritmo: creamos nuestros ritmos

Ya sabes que la música tiene un pulso, un latido que no se para, como el tic-tac de un reloj o como tu corazón. Sobre ese pulso se colocan sonidos largos y cortos: eso es el ritmo. Hoy vas a ser compositor o compositora: vas a crear tus propios ritmos y a tocarlos con tu cuerpo.

Recordamos las figuras

• Negra (decimos ta): dura 1 pulso.
• Dos corcheas (decimos ti-ti): las dos juntas duran 1 pulso. Cada corchea dura medio pulso.
• Blanca (decimos ta-a): dura 2 pulsos.
• Redonda (decimos ta-a-a-a): dura 4 pulsos.
• Silencio de negra (decimos sh): 1 pulso sin sonar.

Cajitas de 4 pulsos

Para crear ritmos, vamos a usar cajitas de 4 pulsos (en música se llaman compases). En cada cajita tienen que caber exactamente 4 pulsos, ni uno más ni uno menos. Separamos las cajitas con una raya: |.

Para comprobar si una cajita está bien, cuenta los pulsos de cada figura y súmalos. Si da 4, ¡está perfecta!

Instrumentos de nuestro cuerpo

No necesitas instrumentos: tu cuerpo suena. Esto se llama percusión corporal.

• Palmas: sonido fuerte y claro.
• Muslos: golpes con las manos en las piernas, sonido suave.
• Pies: pisadas en el suelo, sonido grave.
• Pitos: chasquidos con los dedos, sonido agudo y pequeño.

Ejemplos resueltos

Ejemplo 1: ¿Cabe en la cajita?

Ritmo: ta ti-ti ta ta

Contamos: ta (1) + ti-ti (1) + ta (1) + ta (1) = 4 pulsos. Cabe justo en la cajita.

Ejemplo 2: Encontrar el error

Ritmo: ta-a ta-a ta

Contamos: ta-a (2) + ta-a (2) + ta (1) = 5 pulsos. ¡Sobra un pulso! Lo arreglamos quitando el último ta: ta-a ta-a = 4 pulsos.

Ejemplo 3: Completar la cajita

Ritmo: ta ti-ti ___

Ya tenemos ta (1) + ti-ti (1) = 2 pulsos. Faltan 2 pulsos. Podemos poner una blanca (ta-a), o dos negras (ta ta), o ta sh. Las tres opciones valen.

Ejemplo 4: Mi ritmo con el cuerpo

Ana crea este ritmo de dos cajitas:

ta ta ti-ti ta | ta-a sh ta

Comprobamos: primera cajita 1 + 1 + 1 + 1 = 4; segunda cajita 2 + 1 + 1 = 4. ¡Correcto! Ahora le pone instrumentos del cuerpo: los ta con palmas, los ti-ti con los muslos, la blanca con un pie que se queda apoyado y en el silencio se lleva el dedo a la boca sin hacer ruido.

Crea tu ritmo paso a paso

1. Siente el pulso: camina por la clase o da golpecitos suaves en la mesa siguiendo el pulso que marca tu profesor o profesora.
2. Elige figuras: escoge entre ta, ti-ti, ta-a y sh.
3. Llena dos cajitas de 4 pulsos. Escríbelas en un papel o dibújalas con tarjetas.
4. Comprueba: cuenta los pulsos de cada cajita. Deben ser 4.
5. Elige instrumentos del cuerpo para cada figura.
6. Ensaya: dilo en voz alta (ta, ti-ti...) y después tócalo.
7. Presenta tu ritmo a la clase. Tus compañeros pueden repetirlo como un eco.

Jugamos con los ritmos

• El eco: una persona toca un ritmo de una cajita y la clase lo repite igual.
• Pregunta y respuesta: una persona toca una cajita y otra contesta con una cajita diferente.
• Ritmo con palabras: las palabras también tienen ritmo. «Sol» puede ser un ta; «ga-to», un ti-ti. Inventa un ritmo con nombres de animales.

Ejemplo 5: Un ritmo con nombres

Leo dice los nombres de sus amigos dando una palmada en cada sílaba: «Sol» es una palabra corta, un ta; «Ma-ría» y «Lu-cas» tienen dos sílabas rápidas, un ti-ti. Con ellos forma la cajita Sol Lu-cas Ma-ría Sol, que es ta ti-ti ti-ti ta: 1 + 1 + 1 + 1 = 4 pulsos. ¡Ya tiene un ritmo hecho con palabras! Ahora prueba tú con los nombres de tu familia o con nombres de frutas: «pan», «pe-ra», «me-lón»...

Valoramos los ritmos

• ¿Cada cajita tiene 4 pulsos?
• ¿Se ha tocado sin perder el pulso?
• ¿Se han usado sonidos diferentes del cuerpo?
• ¿Qué es lo que más te ha gustado del ritmo de tu compañero o compañera?

Resumen

• El pulso es el latido constante de la música; el ritmo, la combinación de sonidos largos y cortos.
• ta = 1 pulso; ti-ti = 1 pulso; ta-a = 2 pulsos; ta-a-a-a = 4 pulsos; sh = 1 pulso de silencio.
• En cada cajita de 4 pulsos caben figuras que sumen 4.
• Con palmas, muslos, pies y pitos podemos tocar nuestros ritmos.

Ejercicios