Exposición final y repaso

Exposición final y repaso

¡Hemos llegado al final del curso! Has hecho muchos trabajos de arte y has aprendido muchas cosas de música. Para celebrarlo, vamos a preparar una exposición en el cole y vamos a repasar todo lo que hemos aprendido.

¿Qué es una exposición?

Una exposición es un lugar donde se enseñan obras de arte para que otras personas las vean. En los museos hay exposiciones de pintores famosos. Nosotros vamos a hacer nuestra propia exposición en el aula o en el pasillo del cole, con nuestros trabajos.

Cómo preparamos la exposición

1. Cada uno elige su trabajo favorito. Puede ser un dibujo, una pintura, un collage o una figura de plastilina.
2. Hacemos la cartela. La cartela es un papelito que se pone al lado de cada obra. En ella escribimos el título de la obra, el nombre de quien la ha hecho y la técnica (por ejemplo: «ceras» o «collage»). Si os cuesta escribir, la maestra o el maestro os ayuda.
3. Colocamos las obras. Las pegamos en la pared o las ponemos en mesas, a una altura en la que los niños las puedan ver bien. Dejamos un poco de espacio entre una obra y otra para que no se mezclen.
4. Invitamos a otras personas. Pueden venir otras clases o las familias.
5. Hacemos de guías. Cada uno explica su obra a los visitantes: qué ha hecho, con qué materiales y qué le gusta de ella.

Cómo nos portamos en una exposición

• Miramos las obras sin tocarlas.
• Hablamos bajito y andamos sin correr.
• Decimos cosas amables de las obras de los demás.
• Hacemos preguntas: «¿Cómo lo has hecho?».

Estas normas también sirven cuando vamos a un museo de verdad.

Repaso: lo que hemos aprendido

1. Los colores y sus mezclas

Los colores primarios son el rojo, el azul y el amarillo. No se pueden conseguir mezclando otros colores. Si mezclamos dos primarios, conseguimos los colores secundarios:

• Rojo + amarillo = naranja.
• Azul + amarillo = verde.
• Rojo + azul = violeta.

El rojo, el naranja y el amarillo son colores cálidos. El azul, el verde y el violeta son colores fríos.

2. Las líneas y las formas

Las líneas pueden ser rectas, curvas, quebradas (en zigzag) o mixtas (rectas y curvas juntas). Las formas pueden ser geométricas, como el círculo, el cuadrado, el triángulo y el rectángulo, u orgánicas, que son formas libres de la naturaleza, como una hoja, una nube o una piedra.

3. Las técnicas de expresión plástica

• Técnicas secas: lápiz, lápices de colores, ceras y rotuladores.
• Técnicas húmedas: acuarela, témpera y pintura de dedos.
• Otras técnicas: el collage (pegar trozos de papel), la estampación (hacer sellos con esponjas o tapones) y el modelado (hacer figuras con plastilina o arcilla).

4. Organizar los elementos en una obra

Cuando hacemos un dibujo, pensamos dónde va cada cosa. Lo que está cerca va en el primer plano, delante y más grande. Lo que está lejos va en el fondo, detrás y más pequeño. Una obra tiene simetría cuando sus dos lados son iguales, como las alas de una mariposa.

5. Grandes artistas

• Leonardo da Vinci pintó la Mona Lisa, también llamada La Gioconda.
• Pablo Picasso fue un pintor español muy famoso.
• Vincent van Gogh pintó La noche estrellada.
• Frida Kahlo pintó muchos autorretratos llenos de color.
• Joan Miró pintaba formas divertidas y colores vivos.

6. Las cualidades del sonido

El sonido se produce cuando algo vibra. Tiene cuatro cualidades:

• Altura: un sonido puede ser agudo (fino, como el pío de un pajarito) o grave (grueso, como el sonido de un tambor grande).
• Duración: un sonido puede ser largo o corto.
• Intensidad: un sonido puede ser fuerte o suave.
• Timbre: es lo que nos permite saber quién o qué suena. Por el timbre distinguimos la voz de mamá de la voz de un amigo, o una flauta de una guitarra.

7. Las notas musicales

Hay siete notas musicales: do, re, mi, fa, sol, la, si. Se escriben en el pentagrama, que tiene cinco líneas.

8. Las familias de instrumentos

• Cuerda: suenan porque vibran sus cuerdas. Por ejemplo, la guitarra, el violín y el arpa.
• Viento: suenan cuando soplamos. Por ejemplo, la flauta, la trompeta y el clarinete.
• Percusión: suenan cuando los golpeamos o los agitamos. Por ejemplo, el tambor, las maracas, el triángulo y el xilófono.

9. El ritmo

El pulso es el latido de la música, que se repite siempre igual, como el tic-tac de un reloj. El ritmo es la combinación de sonidos largos y cortos. Lo practicamos con palmas: ta es la negra y ti-ti son dos corcheas.

10. Cantamos y bailamos

Una canción une música y letra. La danza une música y movimiento. En España hay muchos bailes populares, como la jota, el flamenco o la muiñeira. Con la música y el baile también expresamos cómo nos sentimos.

Ejemplos de repaso

Ejemplo 1. Pablo quiere pintar un árbol verde, pero solo tiene témpera roja, azul y amarilla. ¿Qué hace? Mezcla azul y amarillo, que dan verde.

Ejemplo 2. Oímos un tambor grande y un silbato. ¿Cuál es grave y cuál es agudo? El tambor grande suena grueso: es grave. El silbato suena fino: es agudo.

Ejemplo 3. ¿A qué familia pertenecen las maracas? Suenan cuando las agitamos, así que son de percusión.

Ejemplo 4. Irene hace la cartela de su obra. Escribe: «Título: Mi perro Toby. Autora: Irene. Técnica: ceras». Ya está lista para la exposición.

Actividades para clase

1. Elige tu obra favorita del curso y haz su cartela.
2. Ayuda a colocar las obras en la exposición.
3. Haz de guía: explica tu obra a un visitante.
4. Para terminar, cantad juntos una canción que hayáis aprendido este curso y acompañadla con palmas siguiendo el pulso.
5. Cuenta qué es lo que más te ha gustado del curso.

Recuerda

• En una exposición enseñamos nuestras obras con su cartela: título, nombre y técnica.
• En una exposición miramos sin tocar y hablamos bajito.
• Este curso hemos aprendido colores, líneas, formas, técnicas, grandes artistas, sonidos, notas, instrumentos, ritmo, canciones y bailes.

Ejercicios